文档预览： 我园是一所民办的二级一类幼儿园，全园的教师均为非师范类专业毕业，平时，教师外出... 如果只有观察记录而没有理性的思考，那么对于教师的成长只有一半的功效。将观察中建... 点击下载

文档预览： 主办 国内统一刊号 悦晕源源原园愿员...华南师范大学有着...在中国共产党华南师范大学 第十三次代表大会上的讲话广东省教育厅副厅长 罗伟其... 年 7 月华南师范... 点击下载

文档预览： 3.青年骨干教师培养的个案研究 4.新课程改革与教师专业成长的实践研究 5.促进小学、... 8.教师继续教育的有效途径与方法的实践研究 9.促进非师范类教师专业成长的培养模式研... 点击下载

文档预览： 班级作为学校的一种教育组织，对教师和学生的影响是全方位的，它不是若干个体的 简单相加，而是作为一种教育影响 .... （3）担任班主任是促进青年教师成长的重要 途径。 ... 魏书生：“我属于愿意当班主任的那类教师。 .... 一、适度提升教师专业资格 水准，强化未来教师的专业 能力培养，改革师范教育课程、教育方法，加强实习课时， 培养 ... 点击下载

文档预览： 沈阳师范大学教务处 2005年2月 教育...规范教师社会兼职和校外活动,促使教师把...学生专业知识为目标的课余活动.高校教师要..."成人"与"成才"的关系.大学阶段是... 点击下载

文档预览： 2006年9月11日 ... 中青年教师已经成为中小学教师队伍的主体。2005年，普通小学、初中、高中35岁以上教师 ... “鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师工作，探索在有 条件的 ... 影响教师成长的因素; 个人因素; 情景因素; 系统过程 ... 点击下载

文档预览： 市职业学校专业教师教学能力提升培训班非师范类专业教师上半年100新开...在中等职业教育课程改革中要逐步完善师资队伍的结构和配置,加强职教青年教师和"双... 点击下载

文档预览： 东北师范大学教师教育研究院 副院长. 东北师范大学教育科学学院 博 导 ..... 在宽松 民主、合作对话的友好环境中，青年教师分享教育教学经验，实现专业成长。 ..... 教师 非专业性评价的大量存在削弱了教师专业化与其他专业工作相比较的优势，在一定程度上 ... 点击下载

文档预览： 5、带教2—3名青年教师，负责指导一所农村学校的语文教学。 .... 80年代，陈老师从师范 大学毕业跨进了华东师大附中开始了教坛生涯，学校领导 ... 第一责任人，在提出学校的 发展目标，并全面规划本校教师培训计划的同时，也对像陈老师这样的青年教师的成长 ... 点击下载

文档预览： （3）区“三名一带”、优秀中青年教师、教研员对学生进行有偿家教，一经举报核实， ..... 班主任既是知识的化身、情感的使者，亦是学生的“心理保健医生”和成长的“动力源” 。 ... 非师范毕业生从教可享优惠。如非师范类高校毕业生，到农村学校任教的，其教师 ... 点击下载