《社会学概论》教学大纲
(适用于社会工作本科专业)
课程编码:242012030
学 时: 64 学分:4
开课学期:第2学期
课程类型:专业基础课
先修课程:逻辑学
教学手段:板演,案例教学
一,教学目和任务
通过这门课程的学习,使学生获得科学的社会知识,掌握社会学基本理论,加深对社会现象的新认识,提高学生分析与研究复杂社会现象的能力,使学生具备较熟练的社会调查分析技能,为今后从事社会调查与研究,社区工作,社会规划与管理,社会评估与预测等方面的工作打下扎实的基础.
二,课程的基本内容(分章编写)
第一章 社会学研究对象 (4学时)
教学目的与要求:主要是了解社会学的研究对象,社会学的学科性质,特征,发展简史和功能,认识学习社会学这门课程的意义,掌握社会学与其它相近学科之间的区别与联系.要求学生在教师指导下参阅相关资料,对社会学的研究对象和发展简史有初步而清晰的了解.
教学重点,难点:重点是如何理解社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学, 难点是社会学对象与社会学其他内容的关系,分析其与哲学,历史的区别和联系.
教学方法:课堂讲授,案例分析互动教学等方式
第一节,社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学
一,社会运行的条件和机制作为社会学对象形成的条件与根据
1.社会运行的条件和机制作为社会学对象的历史时代根据
2.社会运行的条件和机制作为社会学对象的现实社会根据.
3.社会运行的条件和机制作为社会学对象的中国特色
二,国内外对社会学研究对象的观点及分类:
1.以社会及社会对象为研究对象.
2.以个人及其社会行为为研究对象.
三,社会学对象与社会学基本问题
1.社会学基本问题层次,即学科的"元问题"层次,
2.社会学对象问题层次,即学科的"本问题"中的总问题层次
3.社会学范畴问题层次,即学科的"本问题"中的分问题层次,
第二节 社会学对象与社会学其他内容的关系
一, 关于社会运行微观分析和宏观分析的内容
二, 关于社会运行的问题与对策分析的内容
三, 关于社会运行研究手段的内容
四,关于分科社会学的内容
第三节,社会学的学科地位
一,社会学学科地位的历史演变
1."总和说"
2."综合说"
3."普遍说"
4."平等说"
5."共通说"
二, 社会学与其他社会科学的关系
1.社会学与历史唯物论的关系

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