新标准英语（小学三年级起始）第四册
Module 5 Unit 1 Amy’s taller than Lingling._ 教学设计
_______ 青铜峡市培红小学_ 贾志萍
Teaching contents:
Module 5 Unit 1 Amy’s taller than Lingling.
Teaching aims and demands:
知识与技能目标
1. 了解比较级的基本构成和用法，掌握下列词汇：
older/younger/taller/shorter/
2._ 能听、会说下列句型
Amy’s older/younger/taller/shorter/stronger than… .
3. 能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。
能力目标
1. 运用所学语言结构描述两个人的差异。比较和描述两个事物。
2. 运用所学词汇谈论同学之间的情况，并在日常生活中运用相关词汇。
情感目标
1. 帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。
2. 培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。
3. 培养学生熟悉朋友和周围的事物的差异。
Teaching important:
1._ 比较级的基本构成和用法；
2._ 形容词的比较级 ：
older/younger/taller/shorter
Teaching difficult:
能听、会说下列句型Amy’s older/younger/taller/shorter than …
Teaching tools：CD-ROM, computer, Teaching cards.
Teaching method：
以朴实的教学手段为载体，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。
Teaching steps:
Step 1：Warming up
1. Greeting
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Ms Jia.
____ S: Nice to meet you .
T: Nice to meet you too.
2. Sing an English song and do the actions.
《Old_ Macdonald_ had_ a_ zoo. 》
3. Look and say. 运用课件和实物，学生看图、看物说形容词，并将全班同学分成两大组，开展快速对答游戏，例如：一组说“long”，另一组则快速说出“short”，在这一环节有意识地练习已经学过的形容词（tall, thin, fat, long, short），为后面的教学做好铺垫。
Step 2：Presentation(新授)
1.利用课件出示一位老人的图片。