南九学【2011】11号
南安市九都中心小学2011年秋季教研工作计划
新学期，我校教研工作将认真贯彻市教育局2011-2012学年度学校教育工作会议精神，按照《南安市2011年秋南安市小学教研工作计划》安排及学校工作意见要求，以提高教学质量为核心，以“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”为研究重点，以提升教师专业水平和促进学生全面发展为目标，以常态课堂教学研究为载体，大力开展校本教研，努力促进教师专业素养的不断提升和学校教育的均衡发展。根据上级教研部门的工作安排和我校新学年的工作部署，现将秋季小学教研工作安排如下：
一、开展以“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”为主题的课堂教学研究。
新学年，我市将围绕“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”这一主题，组织开展各学科课堂教学研讨活动。十月份，我们将围绕“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”这一主题，针对各学科教学实际，组织开展语文、数学、科学、英语等学科课堂教学专题研讨。（语文：加强学法指导，培养阅读能力；数学：探索有效策略，培养综合应用能力；科学：关注生命科学，培养探究能力；英语：创设教学情境，培养语言应用能力）
二、完善活动机制，确保学校教研组、备课组活动的持续运作。
1、进一步完善教研组、备课组活动制度。以“实在、管用、有效”为导向，认真落实市教育局《关于加强中小学教研组、备课组建设的意见》和《关于贯彻〈泉州市小学开展有效教研指导意见（试行）的意见〉》，各校要立足学校实际，不断完善各学科教研组、各年级（各学段）备课组活动机制。
2、积极开展非语数学科集体备课活动，通过集体备课，做到既分工，有合作，集共同智慧，备出有特色且符合教学实际的教案，并及时发布在中心网站上，供各校同年段学科老师共享（可以印刷并结合班级实际进行修订）。
3、扎实开展教学研究。各校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
⑴ 本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
⑵ 教研活动的形式要多样化，有交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
⑶ 教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
三、以互动交流为途径，大力开展课题研究。
秋季，我们将继续以中心校为龙头，开展山区农村小学“先学后教，高效课堂”课题实验，通过公开课教学、经验交流、问题会诊、成果展示等形式提高研讨实效，并以此带动其他各小学开展课堂教学研究活动，不断优化教学过程，构建有效课堂，提高教学质量。继续从“培养学习能力”和“关注个体差异”两个方面开展研究，努力探索高效课堂的教学策略。
此外，我们将进一步加强学生学业评价研究，继续参加语文、数学单元练习协作片区研讨活动，回顾总结一个阶段以来单元命题的主要成绩和存在的主要问题，探讨单元学业评价的科学性，不断促进我镇教师深入研读课标和教材。
四、加强校本课程与综合实践课程的管理
以参加市“综合实践活动课程资源开发与实验研究”和“农村小学校本课程开发与实施研究”课题实验为契机，积极推进这两门学科的常态化实施。同时，加强《南音课程》、《旅游鞋开发与制作》等校本课程的研讨力度，本学期每月至少开展一次教学研讨。
五、月份工作安排：