应试作文指导一:审读题意
[方法指津]
全面,准确,深入地捕捉文题信息,是写好考场作文的首要环节.其重要性不言而喻.审题可从以下方面着手——
一,注意文题类型
纵观近几年来的全国各地的中考作文题,文题类型一般有命题作文,半命题作文,选
题作文,材料作文和话题作文.审清题目类型,一是有利于迅速确定题目.命题作文题目是固定的,就不能自作主张,另写文题;半命题作文题目是要进行"完形填空"的,就不能粗心大意,信手填写;选题作文要求"多中选一",就不可犹犹豫豫,反反复复;材料作文和话题作文的题目一般是自拟的,就应匠心独运,一展才情.审清题目类型,二是有利于写出符合要求的习作.如材料作文和话题作文有时都有一段文字材料,但两者对材料的处理是不同的.前者必须紧扣材料,或以材料为"骨架"展开故事,或以材料为基础提炼论点,否则就会下笔千言,离题万里;后者不必紧扣材料,只要所写的内容与材料有关就行.
二,注意文题含义
有些文题的含义很丰富,是需要细细琢磨一番的.如湖北省荆州市中考题"长大的感觉"即是.如果认为"长大"的含义只是生理身体的变化或是学会某种生活技能,能够料理自己了,胆子变大了,或是能够对付别人的欺侮等等,那这种理解就比较肤浅.如果能寓理于事,从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生活成长中的追求,向往,烦恼和困惑,以及对人生的初步认识,写出人生中的各种各样的责任在心中出现,那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义.还有些含比喻意义的文题(如《起点》),含象征意义的文题(如《明天》),有多个义项的文题(如《家》)等,都须细细咀嚼.
三,注意文题题眼
文题中一般都有关键词,这些词就是所谓的题眼.把握了题眼,也就抓住了文章要突出的重点,了解了写作要避免的误区.如《一次不寻常的考试》(2000 年天津市中考题)中的"不寻常"就是应深入挖掘的字眼,《今天真好》(2000 年深圳市中考题)中的"真好"就是应反复渲染的重心,《最舒心的时候》(2001 年大连市中考题)中的"最舒心"就是应浓墨重彩的内容,《家乡巨变》(2000 年内蒙古中考题)中的"巨变"就是应精心琢磨的方面.《做人要有______》,《我______长大》,《现代科技给我带来的______》这些文题中横线上所填的内容都是题眼.又如《欣赏 》,《献一份爱心给 》,《我爱看的 》这些文题中加点的词也就是题眼.
四,注意文体类别
中考文体类别主要有三种:记叙文,议论文,说明文.随着话题作文的出现,中考作文可写的文体类别越来越多,如:书信,剧本,小说,散文等等,中考文题对文体要求的表述主要有二种形式.一是明确规定只能写一种文体.如2001 年山东省荷泽市中考作文
题就要求写一篇记叙文,2000 年厦门市中考作文题明确要求写一封书信.对这样的文题就要按体作文,不可给体不写体.二是明确规定可以写多种文体.如2001 年贵州省遵义市中考题:以"跑步"为话题,写一篇文章,可记叙跑步的情景,可发表议论,揭示跑步蕴含的哲理,可以说明跑步锻炼的要领,方法等等……这个文题可写记叙文,议论文,说明文,还可以写其他文体,给了学生以充分的写作自由.但有一种十分特殊的情况应引起考生的重视.即有些文题表面上是"文体不限",实际上是"文体有限".如宁夏回族自治区的中考题:以《真的有属于我的时间了》为题写了一篇有真情实感的文章,文体不限.又如内蒙古自治区中考题:以《家乡巨变》为题作文,不要写成诗歌即可.只要认真审读题目,就可知道以上两题都比较适合于写成记叙文,不宜写成议论文,说明文等文体,若不注意到这一点,就可能会步入陷井.
五,注意选材指向
有些中考作文题对写作材料还有着或明或暗的指向.体会到这一点,才会避免选材失误,提高选材质量.这些指向有的题目中反映出来.如《校园生活二三事》(2000 年哈尔滨市中考题)中,"校园生活"点明了选材的范围,"二三事"点明了选材的数量.无视这一要求,就会步入"盲人骑瞎马"的误区. 这些指向有的从提示中反映出来.如 2001 年山西省中考题:……世界上有各种各样的家,小到血亲之家,大到一个集体,一个国家,扩而广之,乃至整个世界,整个地球,整个生物群,我们每个人都以各自的身份和角色,充当着不同的家庭成员,根据提示,请你围绕"家"这个话题写一篇文章.命题者在提示语中点明"家"还可以指"一个集体","一个国家"乃至"整个地球","整个生物群",家的外延被扩展得很大,极有利于我们从广阔的生活空间里自由选取所需的材料,如果不注意这一信息,只是将自己的思维锁定在家庭生活之内,重复的写那些陈旧的材料,就不容易发挥自己正常的写作水平.

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