四年级上册美术教案
课题:色彩的冷与暖
课时:1课时
课堂类型:造型 表现 设计 应用
教学目标:
1,通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生一把打开色彩知识大门的钥匙,使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感,培养色彩美感意识,提高学画色彩画的兴趣.
2,引导学生从盲目用色到懂得色性运用,色彩冷暖配置的知识上,有目的地正确地表达自己对色彩的感觉.
教学重难点:
1,从感性到理性去认识色性,并会运用色彩冷暖对比的知识.
2,了解产生冷暖对比的原因,认识冷暖色彩并会正确运用.
教具学具:水粉颜色,毛笔,笔洗,调色盒,色相卡,色轮
教学过程:
一,组织教学:请学生放置好学习水粉画的用具及美术书.
二,新授:
(一)导入
教师提问:(1)你喜欢穿什么颜色的衣服
教师小结:看来大家都很有个性,都有自己比较喜欢的颜色.
(2)那你为什么喜欢穿这种颜色
分别让生谈谈自己的感觉.师根据学生回答情况给予小结,边板书"冷,暖"两种感觉.
(3)通过观察,你体会并感觉到色彩有什么属性
---色彩有冷与暖.
(二)导入课题:"色彩的冷与暖是色彩的一种属性.这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉,好不好 "
板书课题:色彩的冷与暖
三,讲授新课:
(一)结合作品,讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的.
"色彩有有彩色和无彩色之分.除了黑,白,灰属于无彩色外,其余的色彩属于有彩色.这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖.我们知道不同的色彩给人以不同的感觉,色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果."
1,看冷暖不同色调的作品
(1)冷色调画面《雪地》,问:这幅画面给你什么感觉
---给人以冷的感觉.
(2)暖色调的画面《日出》,问:这幅画面给你什么感觉
---给人以温暖的感觉.
(3)同时欣赏这两幅画面
启发提问:这两幅画面为什么会给人以不同的感觉
师根据回答情况小结:那是因为它们有不同的色调(色彩总倾向).通过观察比较,我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的.比如在温度相同的室内,一个屋子涂成蓝色,另一个屋子涂成红色,两间屋子给人的感觉差别就很大.两间屋子给人温度差别可以达到三,四度,原因是蓝色能减慢人们的血液循环,给人感觉较冷;而红色刺激人们的神经,使血液循环加快,给人感觉较暖.
2,联系生活实际进行讲解,体会色彩的冷与暖.
回忆我们刚才作品里所见,再联想一下可以发现,在我们的周围生活里,什么事物常常给我们以冷和暖的感觉 看哪位同学想象的更丰富.
分别让生起来举例,如:太阳,火焰给人以暖的感觉;天空,大海给人以冷的感觉.
师小结给予鼓励:看来大家平时是很注意观察事物的.只有经常去注意观察事物,可以帮助我们体会色彩中的冷与暖.究竟什么颜色属于冷色 什么颜色属于暖色呢
(二)放映色轮,让生观察并谈谈对不同颜色的感觉,从色轮中区别冷暖.
(1)在12个基本色相中,最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的.
提问:仔细观察,在冷暖对比中最暖的是什么色 (朱红色)最冷的是什么色 (蓝色)这两色是冷暖对比的中心轴.

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