上海中医药大学2003和2004年度市级精品课程
自 查 报 告
为了贯彻落实市教委关于加强对精品课程的建设和管理,推动课程建设工作,全面提高教学质量的精神,根据《上海市教育委员会关于开展2003和2004年度普通高校市级精品课程检查的通知》(沪教委高[2005]81号)的要求,我校认真参照教育部精品课程评审指标,并对照课程申报表中承诺的课程建设规划内容,对获得市级精品课程称号的中医内科学(2003年度),针灸学和实验中医学(2004年度)等三门精品课程进行了自查工作.现将自查结果报告如下:
一,教学队伍建设
1. 课程负责人与主讲教师:我校此次自查的三门精品课程负责人都具有丰富的教学经验,学术造诣高,教学能力强,如中医内科学课程负责人陈湘君教授为上海市名中医;针灸学课程负责人徐平教授为国家级教学名师;实验中医学课程负责人方肇勤教授曾获得上海市优秀教师称号,主持的课程建设项目曾获国家教学成果二等奖和上海市教学成果一等奖.在三门精品课程中担任主讲的教师多具有副教授以上职称,教书育人师德优良,教学特色鲜明.
2. 教学队伍结构及整体素质:三门精品课程的教师团队中教师知识结构和年龄结构合理,团队协作精神好,教师工作责任感强.教研室注重对中青年教师的培养,积极鼓励中青年教师继续研究生学历教育,或参与名师工作室等项目以提高教学及专业学术水平.教学队伍稳定,除引进博士后等高学历人才进入教研室外,也注意吸收青年教师进入教研室担任教研室助教工作.
3. 教师教学改革与教学研究:我校三门精品课程积极探索教学改革和教学研究,建设期间承担了教育部重点项目研究,开展了探究式教学实验;除参加国际学术会议外,还举办了多次全国专业学术会议和师资研讨班,参加了全国中医药高等教育研讨活动并发表了教学研究与教学改革的论文数篇.为了推进PBL教学方法改革,学校还组织有关项目组到香港大学医学院观摩学习,并通过校级课程建设立项资助的形式推动教学改革的进行.
二,教学内容
1. 课程内容:实验中医学精品课程注意积极吸取新的科研成果,及时地把学科最新发展成果引入到教学中,丰富和充实了课程教学内容.针灸学精品课程不断更新和完善网络课程内容,PBL问题库,在线测试试题库和名家授课讲座等内容,更新比例超过原计划.中医内科学精品课程上网开放了教学课件,课堂授课,教学查房,专题讲座和多媒体模拟临床实训等内容,课程内容更新比例达到30%.
2. 教学内容组织与安排:精品课程在教学上坚持理论联系实际,融知识传授,能力培养,素质教育于一体,如中医内科学在课程教学过程和考核中逐步扩大案例教学内容的比例,以培养学生正确的中医内科临床诊疗思维.实验中医学通过学生实验教学巩固和发展了课堂教学内容,使学生加深了对于中医基础理论的理解,培养了学生中医科研思路和基本的科研方法.针灸学通过课件教学,学生知识点梳理和概念图建设培养了学生自主学习能力,加深了对理论学习的掌握和理解.
3. 实践教学:各门课程都十分重视实践教学内容和方法对于教育学生掌握该门课程必需的知识技能,并且培养学生发现问题,分析问题和解决问题能力的作用.中医内科学完善课程见习制度,积极提高见习质量,同时结合模拟医院建设和PBL案例库建设,不断提高学生的中医临床实践能力.实验中医学坚持学生动手实验,并积极实施和完善学生自主设计性实验,培养学生的中医科学研究能力.针灸学围绕探究式学习模式,以学生为中心,强调协作学习,注重对学生多种高阶思维能力的培养,并同时较好地锻炼了学生团队协作交流等多方面的能力.
三,教学条件
1. 教材及相关资料:中医内科学精品课程主编完成了七年制《中医内科学》国家级规划教材.该教材旨在加强学生自学和辨证思维能力,出版后获得全国各兄弟院校好评.同时还主编出版了《中医内科考试题析》和《中医内科常见病证辨证思路与方法》等参考书,也广受欢迎.去年还主编全国高等中医院校案例式教材《中医内科学》,目前工作正在积极推进中.另外实验中医学和针灸学也各自完成了相关文字和电子教材的修订出版工作.教材建设工作为学生自主学习和研究性学习创造了条件,满足了教学的需要.
2. 实践教学条件:通过学校教学实验中心和科研实验中心的配合和支持,实验中医学实践教学所需的教学环境和设备能够满足教学要求,具备开设包括学生自主设计性实验在内的高水平选做实验的现代实验设备和实验技术.通过学校对模拟医院和临床技能实训室的加大投入建设,以及附属医院的综合改造建设,中医内科学的实践教学条件也已满足教学要求.
3. 网络教学环境:各门精品课程都较好地完成了网络教学资源建设,并每年保持较高的更新率.学校的网络中心能够为实施精品课程教学提供运行机制良好的硬件环境和技术支持.精品课程的网络课件制作已基本完成,投入使用能满足课程教学的需要,起到了推进课堂授课质量的提高,推动教学改革深入的积极作用.

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