各教管中心,直属学校2010年
教育工作计划(工作要点)摘要
思想理念决定思路目标,思路目标指明方向要求,有力措施保证目标达成.各教管中心,直属学校2010年教育工作计划(要点)中的一些新思路,新举措,我们摘录汇总,供大家学习借鉴.
县教科所
落实"转变职能,重心下移,面向农村,扎根学校,走进课堂,直面问题"的教研新思路.加强队伍建设,向教师要质量;强力推进 "蹲点式教研行动";做好"菜单式服务行动";进一步落实"七个一调研行动"——驻点一星期或走访一批学校,问情于民;搜集一批群众意见和建议,问计于民;帮助制订一个"提质"计划;总结提炼一条成功经验或传授一项"提质"技能或提供一条"提质"信息;解决一个实际问题;培养一部分骨干;撰写一份调研或视察报告.建立"学科教研员博客"辐射全县,为教师的专业发展发挥引领作用.
许明寺镇
提出"12345"工作思路:坚持"一个中心"——以提高教育教学质量为中心;抓住"两大重点"——安全稳定,教学质量;搞好"三风"整顿——师德师风,教风,校风为主要内容的整顿活动;实现"四个目标"——教师素质提高,教研水平提档,教学质量提质,教学环境更优;启动"五个建设"——平安,健康,绿色,数字校园建设.工作目标明确:两基水平巩固提高,学前一年和3年入园率达94%和64%,小学正常儿童入学率达100%,三残少儿入学率达85%以上,初中入学率达96%以上,初中毕业生升入高中阶段学校的比例达到90%.办学水平也有明确的目标:初中超额完成重高突破100人,其中丰都中学50人以上;在教育教学综合质量考核和教学成绩考核及高中送生考核中皆能获奖;在德育,教学,教科研,艺体卫,教育技术等单项工作考评中至少有一至二项获奖;小学单项工作考评中至少有一至二项获奖;全镇毕业年级前50名和前100名优秀毕业生进入镇中学就读的比例达85%和90%以上.
龙孔镇
在师德建设上,开展教师满意度测评,开展"镇师德师风达标学校"的创建活动.校长工作"六个一"管理体制——每天至少和师生进行一次交流,每周至少发现一点不足,每周至少提出一条建议,每周至少参加一次教研活动,每周至少听评课一次,每月至少实施一项工作举措.教师的专业成长开展"五项师训"活动——领鹰工程,新教师成长工程,学习型学校建设工程,阳光工程,强师导学工程.教学注重"三个一起抓"——三个年级一起抓,三个层面的学生(优生,临界生,偏科生和问题生)一起抓,三个着力点(班级管理,备课组教研和学生自主学习)一起抓.教研新理念:"问题就是课题,反思就是研究,成长就是成果."教科研工作新思路:"本土化行动,低重心运转,小步子发展,实效性评价".教管中心开展"服务品质年"活动,开展"四抓四提(抓学习提素质,抓效能提质量,抓细节提品牌,抓落实提成绩)四深入(基层,学校,课堂,教师)"活动.
名山街道
提出"2345"工作思路:以"两推进"战略为统揽——推进教育公平,推进均衡发展;以"三提高"工作为抓手——队伍素质提高,教研水平提档,教学成效提质快速提升教育质量;以"四作风"建设为载体——整顿干风,教风,学风,校风,推进行风建设;以"五个校园"创建活动为目标,平安,健康,绿色,数字,人文校园建设.工作目标实现"五个新"——教育教学质量上新水平:小学质量力争跃居全县前10名,初中上重高破80人,教学质量居前17位,综合质量居全县前15;——教科研工作上新台阶:创县级课改示范学校1所,中心校,中学县级实验课题成功结题,县级校本教研合格学校1-2所;——队伍素质有新提升:教师节表彰10名优秀教师,4名优秀教育工作者,5名优秀班主任,6名师德标兵,年末表彰35名学科教学先进个人,30名管理先进个人;——办学条件有新改善:学校网络覆盖率达100%,班班通配备达60%;——五个校园建设有新突破:力争创县级1-2所.
三合街道
加强课堂教学检测,建立检测机制,建立质量通报制度;开展教学常规评比;大型活动坚持申报制度;坚持做好"特殊学生"心理健康咨询;德育上全面开展"三实教育"(诚实,务实,忠实)和"四做活动"(在学校做一个示范员,在课间做一个监督员,在班里做一个优秀清洁员),广泛开展"文明学生,三好学生,环保卫士,先进班级,进步学生,学校之星,文明班级"评比活动;管教留守儿童,建立亲情聊天室,建立"家长委员会";开展"校长论坛","三风"论文评比;在队伍建设中开展"五个一"活动(领导读一本书,上一堂师德教育课,写一份校情分析报告,建立一套评价机制,作出一项领导承诺;教师读一本书,写一篇师德先进事迹报告,开展一次师德演讲,写一篇师德学习体会,作出一项师德承诺);小学教学目标明确到校,初中教学目标分解到班;认真落实"抓","促","提","保三新"活动(抓教学管理,促师德师风建设,提高教育质量,保安全稳定有新思路,新举措,新成效).

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