附件2:
高等学校骨干学科教学实验中心
建设工程财政专项资金支持项目
申 报 书
项目名称计算机网络与通信技术实验教学中心
项目负责人(签名)
学 校 名 称 莱 阳 农 学 院
校长(签名)
报告日期: 2006 年 11 月 28 日
项目建设可行性分析
一,项目建设的必要性
实验教学是学校教学体系的重要组成部分,实验室是保障实验教学顺利进行的物质基础,是提高学生解决实际问题能力的基地,是培养创新精神,创新能力的重要场所,做好实验室建设规划对于提高理工科信息类专业的办学水平具有重要意义.
提高自主创新能力,建设创新型国家,是当前党和国家提出的一个工作目标.高校作为重要的创新主体,首要的任务就是根据经济发展和科技进步的需要培养创新型的专业人才.我国大学在传统的教学模式下往往只能培养知识应用型的人才,而较少创新型人才,远远不能满足我国当前建设目标的需要,实际上已经制约了我国产业的发展.以电子产品为例,目前我国是许多种电子产品的生产大国,但不是强国.其技术含量,整体设计还赶不上世界先进水平,很多高,精,尖产品没有自主知识产权.
以上情况促成了我国近年来人才培养模式的讨论和改革.普遍认同的是:当前大学教育中应该构建可以尽可能为更多学生提供更具综合性,设计性和创造性的实践环境,大的综合性实验教学平台,以便使每个大学生在4年学习中都能接受更多实践环节的培养,从而在掌握扎实的基本知识与技能的同时提高其综合素质,在自主实践的环境下培育创新的精神,因此为提高我校信息类专业的实验教学, 2003年我校对原有的计算机实验室进行调整改造,遵照"一个体系,两个贯通,三个层面"的基本思路和原则,统一规划,合理设置.成立了计算机基础课实验教学中心,该中心包括了计算机公共机房,计算机软件实验室,计算机组成原理,微机原理与接口,单片机原理,数字电路等.
通信,电信,电子信息工程等是我校近几年新上的理工类本科专业,虽然在新专业实验室建设中投入了不少资金,但是实验设备的投入增长速度与学生规模的增长不相适应,距学生培养的需求还有较大的差距.
自2004年我校新上了通信工程和电子信息工程2个专业后,学校领导又重新对信息学院的实验室进行统一规划,2005年10月成立了计算机网络与通信技术实验教学中心,该中心以通信技术为中心,覆盖了计算机网络,通信原理,程控交换,信号与系统,高频电子,数字信号处理等9种实验设备,完成140多个实验项目,2006年年工作量达预计达8万人时数.
计算机网络与通信技术实验中心建立时间短,虽然目前收到了一点点效益,但是因目前存在一些设备不足,造成许多的课程不能正常开出,计算机网络课程,目前只有6台机器作为工作站使用,仅仅能实现简单的局域网组网,DNS,FTP设置功能.
随着我国国民经济和社会信息化事业的迅速发展,对信息基础技术的网络技术人才的需求量也非常旺盛.我国于2004年1月1日起正式启动"全国信息技术人才培养工程".网络技术是信息技术的基础,同时也是发展和变化最为迅速的新技术领域,在瞬息万变的信息化社会,对网络技术技能型人才的需求量非常大,网络技能型人才将大有用武之地.但是,目前很多学校实训条件还不能满足人才培养目标的要求,学生因为没有网络实训室而只能学一些理论课程,无法进行技能培训,学生毕业后很难找到工作.建设网络技术实验室,为培养网络技能型人才提供真实的技能训练场所.该中心经过重新整合,除满足信息类专业人才培养外,还可以满足机电一体化,传播,电子商务等专业学生的实验实践任务.
二,实验中心及相关实验室现状
计算机网络与通信技术实验教学中心前身为通信原理,光纤通信,移动通信等10个实验室,根据学科发展的需要,2002年我校新上电子信息科学与技术专业,2004年新上电子信息工程和通信原理专业,为了提高实验室的使用效率,2005年10月成立了计算机网络与通信技术实验教学中心.目前计算机网络与通信技术实验教学中心的仪器设备514台(件),设备金额200万元,实验室面积1370M2.面向本科生主要开设的课程有:通信原理,程控交换,移动通信,信号与系统,数字信号处理,计算机网络技术,网站创建与管理,网络传播与应用,高频电子线路,电子商务,信号与信息处理,网络程序设计等.中心现有专职实验技术人员8名,实验教师39人,其中教授2名,副教授6名,具有硕士及硕士以上学位的39人.中心是目前我校信息类课程重要的实验平台,服务专业广,面向学生多,承担任务重.目前,中心面向全校10个本科专业开设实验课程,完成教学任务8万人时数.

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