《书籍封面设计》教学设计
_____ 和顺一中__ 裴艳翠
教材分析：
书籍是人类文明进步的阶梯，人类的智慧积淀、流传与延续，依靠书籍。书籍给人们知识与力量。古人说过，“三日不读书便觉语言无味，而面目可憎也”。足见书籍作为精神食粮有多大的教育启迪作用。书籍作为文字、图形的一个载体的存在是不能没有装帧的。书籍的装帧是一个和谐的统一体，应该说有什么样的书就有什么样的装帧与它相适应。在我国，通常把书籍装帧设计叫做书的整体设计或书的艺术设计。___ 封面设计在一本书的整体设计中具有举足轻重的地位。图书与读者见面，第一个回合就依赖于封面。封面是一本书的脸面，是一位不说话的推销员。好的封面设计不仅能招徕读者，使其一见钟情，而且耐人寻味，爱不释手。封面设计的优劣对书籍的社会形象有着非常重大的意义。
一、教学目标__
1、学习书籍封面设计的基本知识，掌握封面设计作品制作的基本方法，
__ 包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。
2、过程与方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，学习封
面设计中特有的思维方式和形式规律，能运用象征性的手段、有创意的图像
形式来表达特定的信息和意义；以自主或合作的方法进行设计和制作。
二、教学重难点
1、重点： _____________ 认真按设计的程序体验设计与制作的全过程，形成以创意为重_ 点的设计意识，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯。引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一；_________________
2、难点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用有创意的
图像形式来表达特定的信息和意义。_____
三、课前准备
1、教师：多媒体课件、实物投影仪、各类书籍、师生作品、教师构思自
我设计作品等。
2、学生：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸、学生构思自我设计作品等。
【一】导入
1、同学们从学以来，接触过的书籍也是层出不穷，那么在大家心目中评判一本书的好于坏，除了其内容外还有什么因素呢？
2、在通常买书得过程中，看到一本书首先在吸引你的又是那个部分呢？
3、教师课件（各种书籍）不同类型、不同版本、不同装订方式等
__ 由此大家看到这一系列书籍当中，首先最吸引人的部分那肯定就是书籍的封面设计部分，继而引出今天的主要课题——书籍的封面设计
【二】教学内容一
结合课本，请同学们以小组的形式回答以下问题：（教师板书）
1、书籍设计的概述
2、书籍设计的组成部分
3、书籍封面设计的基本要素
【三】 教学内容二
同学以小组形式回答完毕后，教师给予纠正并总结
按照封面设计的四个基本要素，将课堂教学分为四个部分：
一、封面的构思设计：封面设计一般包括的几个要素：书名、编著者名、出版社名等文字，以及体现书的内容、性质、体裁的装饰形象、色彩和构图。（结合课本34页图2）首先应该确立表现的形式要为书的内容服务的形式，用最感人、最形象、最易被视觉接受的表现形式，所以封面的构思就显得十分重要，要充分弄通书稿的内涵、风格、体裁等，做到构思新颖、切题，有感染力。构思的过程与方法大致可以有以下几种方法：二、封面的文字设计：（结合课本35页图4—7）___ 封面文字中除书名外，均选用印刷字体，故这里我主要介绍书名的字体。常用于书名的字体分三大类：书法体、美术休、印刷体。三、封面的图片设计：（结合课本37页图13—18）___ 图片是书籍封面设计的重要环节，它往往在画面中占很大面积，成为视觉中心，所以图片设计尤为重要。一般青年杂志、女性杂志均为休闲类书刊，它的标准是大众审美，通常选择当红影视歌星、模特的图片做封面；科普刊物选图的标准是知识性，常选用与大自然有关的、先进科技成果的图片；而体育杂志则选择体坛名将及竞技场面图片；新闻杂志选择新闻人物和有关场面，它的标准既不是年青美貌，也不是科学知识，而是新闻价值；摄影、美术刊物的封面选择优秀摄影和艺术作品，它的标准是艺术价值。四、封面的色彩设计：（结合课本36页图8—12）不同类型的刊物有不同的色彩设计：