2010年全省小学幼儿教研工作计划要点
2010年,小学幼儿教研工作以深入学习实践科学发展观为统领,注重基础教育教学的内涵发展,继续以提高学习质量和课堂教学实效性为重点,充分发挥主题教研和网络教研培训的优势,密切关注和研究当前小学,幼儿园教学中的热点和难点问题,发现,总结和推广有益经验,拓宽为农村基础教育教学服务的广度,有效地提高各学科教师的专业素养,以和谐的团队精神和务实的工作作风,努力开创教研工作的新局面.
一,2010年重点工作
(一)实施学习质量监测,深化评价改革
1,2010年上半年,在长春朝阳区,农安县,辽源龙山区和松原乾安县,我部与东北师大教育科学院联合实施小学语文,数学学科的学习质量监测.通过科学抽样,实测以及学生,教师和校长问卷调查,研究课改以来的学习质量状况,进行教学改进分析.
2,继续推进三位一体的小学生学习发展性评价项目研究,启动小学英语学习评价研究.
3,开展教学质量万里行活动.以实验小学,乡镇幼儿园,民办幼儿园为对象,研究这类学校和幼儿园课程教学实施情况,学生学习质量以及教学管理等方面的经验和问题,形成教学情况年度报告.
(二)以提高农村教学质量为目标开展系列活动
1,2010年上半年,以农村为重点,召开"全省小学幼儿园校本教研经验交流网络视频会议".推广农村小学连片教研,学校学科组建设,计算机网络教研和农村乡镇幼儿园建设的经验.
2,上半年组织召开全省农村幼儿园教学工作研讨会.出台《吉林省乡镇中心幼儿园教育教学指导意见》,指导和规范农村幼儿园的教学与管理.
3,继续组织各级教研部门,学校和幼儿园积极开展送教下乡和"手拉手"对口帮扶活动.
4,各学科教研员深入农村学校联系点至少两次,针对课堂教学实效性和农村教师的需求进行具体全面的指导,使学科教师和学校有新的提高.
(三)培训队伍,推名优教师,培养典型
1,2010年,继续举办全省小学幼儿园教学观摩活动及新秀评选活动.上半年举办小学外语,品与生活(社会)学科评选活动,下半年举办数学学科和幼儿园评选活动.评选活动突出各学科确定的研究主题,强化研究性与创新性.
2,上半年举办省级示范性幼儿园园长,幼教教研员培训班.下半年举办首届民办幼儿园园长培训班.配合省培训中心实施小学各学科省级骨干教师和教研员的培训.落实省教研员导师制的工作任务.
3,进一步完善《小学教师大练教学基本功活动方案》,推动各地积极开展学科教师练功活动.选拔推荐选手参加教育部课程中心举办的全国语文教师素养大赛.选派教师参加"东北三省小学语文教学协作交流研讨会".选派优秀教师参加全国小学各学科教学大赛.
4,充实调整省级小学幼儿学科骨干教师团队,充分发挥学科特级教师的龙头作用,探索尝试名优教师的培养模式.
5,探索建立学科教学特色校的培养,发现和培养学校学科教学的优势与特色,推出学校教学典型.本年度在小学科学学科尝试"吉林省小学科学教育教学特色校"的评选,制定特色校标准,推动小学科课程的全面落实,促进学校科学教育环境和条件的提升,培养城乡小学科学教育的典型,以点带面,促进发展.
(四)推进网络教研的深入开展
1,2010年,进一步推动各级教研部门积极参与建立省,市(州),县(市,区),学校四级计算机网络教研体系,实现教研部门办公与联系的网络化.完善吉林省小学幼儿园教研网络平台,以网络视频,学科教研论坛,博客等为主要途径形式,积极开展主题研讨,网络教材培训等活动.省里继续坚持和完善教研员定期网络教研值班制度,拓宽研究与服务的广度和深度,并积极推动市(州)和县(市区)教研部门实施网络值班制度.
2,总结开展计算机网络教研的典型经验,探索规律,年内进行优秀网络教研活动和优秀网页的评选活动.
3,完成省级小学各学科和幼儿园兼职教研员的选拔工作,颁发聘书,充分发挥其在省级教研工作中的作用.
(五)继续深化科研课题的研究
1,继续做好"做中学"科学教育实验项目研究,用"做中学"的思想理念和方法指导和改进当前的小学科学课的教学和幼儿园主题教学活动.小学幼儿园本年度各举办4次研讨活动.
2,完成吉林省教育厅高校人文社会科学研究规划课题《小学与幼儿园教育衔接研究》项目的结题工作.
3,继续推进教育部基础教育课程教材发展中心《以园为本教研制度建设研究》课题的发展.本年度举办1次研讨活动.
4,继续推进小学英语学科相关课题研究.年内召开第二届吉林省《小学英语阅读能力培养研究》研讨会.启动《吉林省小学英语教学与课程资源信息化课题研究》课题,上半年召开开题会.利用超大网络英语学习平台,将我省小学英语教学教研平台推向互联网广阔的空间,从而提高小学外语教与学的质量和效率,促进城乡外语的教育均衡发展.

下一页