《写传记》教案1
七年级(下)第二单元
写传记
一,明确习作目标
1,了解自传,小传与自荐信的文体特点,并学习写之;
2,实现认识自我,关注他人,熟悉社会,培养正确的人生观,价值观.
二,置身生活情境
古今中外,多少志士伟人,英雄豪杰,名星大师,甚或凡夫俗子,都在自己相应的时空,放射着或璀璨或黯淡的光芒.对于前者我们仰视;对于后者,我们关注.因为,他们思想上的成就,事业上的成功,理应为人们所记取,所借鉴;因为,芸芸众生,有了彼此的了解,相互的烛照,才靠得更近,走得更远.不信你看,司马迁著《史记》,流传了别人,也成就了自己;毛遂自荐推出了自己,也托高了别人……现在,你想了解别人吗 你想让别人认识你吗 那么就从别人的记述与评价,自己的介绍与推荐开始吧.同学们,你们想不想来动手试一试呢
三,自我感悟升格
首先还是先来回忆并研讨《鲁迅自传》和《毛泽东的少年时代》这两篇传记体文章吧,从而明确此文体的写作规律.探究选题:①辨析两文的内容真假;②辨析两文的材料范围;③辨析两文的材料详略;④辨析两文的结构顺序;⑤辨析两文的表达方式;⑥辨析两文的语言特点.
师生互动交流,明确传记体文章的以下写作规律:①内容真切.这是写好自传与小传的根本原则.内容表述上应丁是丁,卯是卯,不虚构,不歪曲;不粉饰,不虚美;不受流俗侵扰,不为尊者忌讳.重要之处包括时间,地点,环境以及人物言论,行动等都要言之有据;②材料典型.选取的材料应能体现人物的身份,生活,性格,志趣.如写作家,则可选取文学活动,文学成果等村料;如写学生,则可选取勤奋学习,健康成长等材料.总之应尽展个性.③详略得当.这是写好自传与小传的特别条件.人物的主要经历,兴趣爱好,为人处世等方面的材料可重点写明,其他则大可不必面面俱到,像姓名,籍贯,家庭等方面的材料就可一笔带过.总之,要让读者管中窥豹.④线索清晰.这是写好传记体文章的基本保证.因为写传记要搜集人物方方面面的事情,择其重点写出人物生活中的不同侧面给我们的印象和领悟,因此线索安排应清楚明晰.一般应以时间先后为顺序来写.例如人物是学生,就可按幼年,小学,初中的顺序依次写来.⑤语言灵活.这是写好传记体文章的坚实基础.因为传记要尊重历史,尊重事实,所以语言准确平实.但为了破除呆板,枯燥的"八股"习气,不防融情于叙,即在态度诚恳的叙述中,渗透人物鲜明的思想倾向,爱憎情感.
总之,要写好人物传记,首先必须详细地占有材料;其次,要严格选择材料,根据人物特点,选择有重大意义,对社会有重大贡献,最能表现人物的本质和特性的材料写;最后,还要恰当的组织材料.
四,关键环节导练
感悟了文章写作的基本要求,下面就让我们通过一些练习来加深印象,进一步培养我们的写作能力吧!
1,研习自荐信的写作要领
(1)让生读"自荐信病例",探究其病因.
自荐信病例:
敬请一定接纳我
敬爱的华联超市营业部领导:
您好!听说贵部生意兴隆,急需招聘电脑打字员若干名,我激动得一宿未眠,感谢您给我提供了展示自己才华的机会!
我叫李芳,女,现年14岁.适逢寒假,由于母亲最近下岗,下学期学杂费遇到困难,我想到用暑假勤工俭学以助学.
我从小喜爱电脑,电脑特棒,相信一定能胜任这份工作,敬请一定接纳我.
此致

敬礼


两市镇三中 李芳
二oo三年七月一日

探究选题:a,格式是否规范;b,目的是否明确;c,理由是否充分;d,语言是否得体.
(2)师生互动交流,明确自荐信的定作要领.形式如下认识:
①格式应规范.
②目的要明确.自荐的某项工作对人才的要求,自荐人应了如指掌,并有的放矢地予以自荐,这样才能达到自荐的目的;
③理由充分.自荐的目的是展示自己,让人信任自己,所以自己工作的能力方面应写得实,写得细,可以用事实和数据说话,可以用别人的评价和附件的方式加以佐证.例如:病例中可写清计算机级别水平,打字速度等.
④语言要得体.
⑤语言还应简洁明了,切忌拖沓冗繁,不知所云.例如:病例中的"一定"就显得"霸气","一宿未眠"就显得夸张.
2,研讨如何写入团自传
(1)明确目的:入团小传是要让团组织对你本人及家庭情况有一个全面了解;
(2)明确要求:①要把自己的生平及家庭情况简明扼要的写清楚;②重点记叙自己思想发展的概况及自己成长的经历;③谈谈自己的对团组织的认识,表明自己要求经受考验和为共产主义奋斗的决心.

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