2009年呼伦贝尔市
初中毕业生学业考试英语试卷分析

2009年呼伦贝尔市初中毕业生英语考试工作已结束,现就全市学生考试及试卷情况进行如下分析:
一,试卷结构
2009年中考英语试卷包括听力部分和笔试部分两大部分,试卷共有九道大题.客观性试题包括听力,单项选择,完形填空,阅读理解和补全对话共65个小题,主观性试题包括听力和阅读部分的填空,完成句子与句型转换和一篇80字左右作文.试卷满分120分,考试时间为120分钟.试卷书面测试部分主要包括:单项选择,完形填空,阅读理解,完成句子与句型转换,补全对话和书面表达六个部分.试卷充分体现了新课程标准的理念,基本上紧扣教材,重视考查学生对基础知识和基本技能的掌握,以及在具体的情景中运用英语分析问题和解决问题的能力.试卷把阅读能力作为主要的考查内容,着重考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力.第七,八大题,重在考查学生综合运用英语的能力,注重对基础语法,基本句法,词汇,语言结构的考查,纠正现在英语教学中过于"淡化"语法和学生动手能力差的现状,对今后英语教学具有一定的指导作用.同时,考查学生运用英语进行"书面表达"的能力,题材贴近生活,符合课改的方向,注重学生运用所学英语知识与技能获取信息和解决生活实际问题的能力,与高考英语"书面表达"的要求一致.
二,试卷分析
(一)总体情况
2009年中考英语试卷在历年试题的基础上,体现了新课程标准的基本理念,针对近年来课改施实中英语教学出现的新问题,既注重考察学生的基础知识和基本技能,又注重对学生语言综合运用能力的考查,反映出英语教学的基本情况和要求,试卷更趋合理,为今后英语教学提供了良好的指导和借鉴标准.整套试题设计合理,图文并茂,选材贴近学生生活实际,富有时代气息. 2009年中考英语试卷选材新颖,题材,体裁丰富,形式多样,试卷信息量大,交际性强,注重基础性,突出实用性和激励性,充分体现了新课标"以人为本"和"学科服务于生活"的教学理论.试题采用了图片,表格,对话,填空,短文等多种形式,语篇包括广告,小故事,科普读物等多种与人们日常生活息息相关的体裁,创造出实际生活的语境,考查学生利用各种形式和途径获取信息,处理信息,综合分析及运用英语语言的能力,符合新课标所提出的"初步运用英语"的基本宗旨.2009年中考英语试卷,知识涵盖面广,难易适中,严格按6:3:1的要求命题,没有偏题,怪题和超标题,符合大多数学生的英语水平和答题能力,试题难易形成梯度,层次清晰,缓解了学生考试的紧张心情,学生答题有切入点,容易发挥学生的正常水平.2009年中考英语试卷是一份较为科学,合理,面向全体考生,注重基础,对今后英语教学具有一定导向作用的试卷,从其难度系数上可看出.
2009年呼伦贝尔市中考英语难度系数一览表
听力
单项选择
完形填空
阅读理解
完成句子与句型转换
补全对话
书面表达
平均值
0.8
0.73
0.7
0.73
0.6
0.8
0.5
0.68
一般来讲难度系数在0.1至0.3 范围内为较难,在0.3至0.7范围内为适中,在0.7至0.9范围内为较易,较为理想的试卷平均值应在0.5左右.
从上表中可以看出各题型的难度系数除完成句子与句型转换和书面表达外,其他题型多在0.7至0.8左右,而且总的难度系数平均值为0.68,因此可以说明今年的中考英语试卷比较注重考查学生的基础知识和基本技能,试题较为基础简单,但试卷区分度不大,不利于高中选拔优秀学生,在今后的中考试题中应该给予高度重视.
2009年中考英语试卷,在肯定试卷整体的情况下,阅卷教师与命题教师进行了大量的分析和研讨,对试卷中存在的问题和不足进行了坦诚的交流,提出了许多宝贵意见和建议,对我们今后的中考命题和英语教学具有积极的指导作用.所提建议主要如下:
第一,由于2009年中考试卷注重基础是面对初中中等学生的学业考试,试题区分度不大,许多教师建议适当增加一定量较难试题的比例,这样有助于优秀学生的选拔,更加合理地为高中选送合格的新生.
第二,建议阅读理解问题的设置能适当增加分析,推理,判断的题型,即由文章的表层理解过度为对语篇的深层把握,适当加大区分度,使阅读理解能更加客观反映出学生语篇阅读的真实水平.
第三,由于评卷工作量大,评卷合计分数较其他学科难度大,出错率高,有些阅卷教师建议中考英语试卷使用答题卡,提高评卷工作效率和评卷合分的准确率.

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