对开展《牛津英语(上海版)》7A教材教学工作的几点思考
2007-9-17 23:21:04
广州开发区中学 初一英语备课组
一.教学进度
二. 牛津英语教材特点
三. 与广州版教材的异同
四. 开展教学工作时值得注意的几个方面
一.教学进度
1.学期教学进度.《牛津英语》(上海版)7A教材共分8个单元,以每单元需7-8课时完成计算,共需约60课时完成整本书的教学任务.根据校历,大致计划如下:
日期 9月2日-8日 9月9日-15日 9月16日-22日 9月23日-29日 9月30日-10月6日10月7日-13日10月14日-20日10月21日-27日10月28日-11月3日11月4日-10日11月11日-17日11月18日-24日11月25日-12月1日12月2日-8日12月9日-15日12月16日-22日12月23日-29日12月30日-1月5日 1月6日-12日
周次 第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周
教学进度 新生国防教育 Unit 1 Unit 1 & Unit 2 Unit 2 国庆放假 Unit 3 Unit 3 & Unit 4 Unit 4 中段考前复习, 中段考检测 Unit 5 Unit 5 & Unit 6 Unit 6 Unit 7 Unit 7 & Unit 8 Unit 8 期末考前复习 期末考前复习 期末考检测
2.教学课时安排建议(以每单元8课时为例)
Reading (1): 1/课时
Reading (2): 1课时
Listening: 1课时
Language: 1/课时
Speaking: /课时
Writing: /课时
More practice: 1课时
Using English/Project: /课时
Unit progress check: 1课时
二 牛津英语教材特点
1.《牛津英语》是一套从小学一年级至高中三年级共计12个年级24册的系列化课堂用教材.其特点是:(1)趣味性强,生动形象,图文并茂,教学内容时代感强.(2)起步平稳,容量大,信息多.(3)语言地道,编排科学,复现率高.(4)重视能力培养,尤其是重视以语言为工具,解决专项任务(如调查,采访等)的运用能力.
2.该套教材具有3F特色(即Focus, Flexible, Freedom of choice),对教师们在教法上也提出了更高的要求.
1) Focus:就教材本身而言,更加聚焦于真实的语境,真实的语言使用,始于topic而成于task,体现出从contextual input来,最后落实到contextual authentic output.
2) Flexible: 对教师而言,按language skills(听说读写),语言知识( Language),学习策略(Using language),拓展发散性实战语用( More practice/Progress File)等等来划分Section,可以为不同的教学风格的教师提供一种教学环节选择的灵活性,比如听读领先,或听说领先,或读写领先,etc. 教学的procedure可以由教师自己控制和选择,由于所有的section都是围绕着一个topic展开的,最后落实到tasks,所以不必担心会跑题或遇到环节与环节的衔接问题,当然这还得教师充分地开动脑筋,探索适合自己所教学生的教法.
3) Freedom of choice: 这是一个学习者中心的时代, Learner-focus是当今教学的大势所趁.提供了大量,同时也是形式多样的input,以及output opportunity的上海版OE,为学生提供了选择input的机会,激发了学生课后探索相同topic的其它语料的学习动机,同时通过授人以渔(通过传授听说读写技能来运用语言知识,以便学生课后以这样的语言技能去寻找去习得更多的真实语言)来使学生有能力去课外运用在上海版OE中所学,去享受语言学习带来的乐趣.
3.单元课型基本上可定位为输入课(即听说和阅读课),巩固课(即语言知识归纳课),输出课(即语言技能训练课)和拓展课(即语言文化综合课)四种类型.
4.从教材目录可以看出,每个Unit的各个Section围绕着本单元的主题展开,是一种以Topic-centred 为设计理念的教材.从贯穿素质教育的思想和体现时代精神的角度出发,《牛津英语》初中教材所涉及的话题非常广泛,包括文明礼貌,尊师爱幼,动物保护,环境绿化,文明用语,良好生活习惯,交通法规,健康食品,祖国发展,家乡变化,个人成长,环保和消防等.高中进入了人才培养,形体语言,文物保护,工作应聘,观点表达等领域.内容涉及面广,选材丰富,有时代感,贴近学生生活,语言表达流畅.如7A教材中,各单元主要内容可大致归类如下:

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