成都理工大学工程技术学院
《基础英语Ⅰ》课程教学大纲
专业英语教研室主编
2010年10月10日
适用专业 层次 理论课
学时 实践课学时 总学时 学分 课程性质英语 本/专科 本80/专88
本80/专88 本5/专5.5 专业基础课
先修课程 中学英语课程
一、课程的目的和任务
1 目的和任务
衔接中学英语与大学英语的教学,尽快帮助学生熟悉大学学习环境和自主学习方法;培养学生独立学习的能力.大力盘活中学所学的知识,针对应试教育的弊病,将中学的词汇与语法知识成为语言交际的实际能力,提高学生的语音、语调与朗读技巧;消化和提升中学的语法知识;扩大基本词汇量,积极介绍各种新的语言现象,为下一学年的任务打下基础.
2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求
加强听说训练,使学生能基本听懂英文授课,能自觉地模仿和正音,初步掌握朗读和说话的节奏感,并注意轻重变化对意义表达的影响;初步掌握语流中的语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调,在加强听说的基础上,扩大词汇量,巩固语法知识,打下坚实的读写基础.
二、课程学时分配表
序号教学内容学时分配讲课实验其他1Half a Day 8
2 Going Home 8
3 Manager of the Land 8
4 The Boy and the Bank Officer 8
5 Angels on a Pin 8
6 The Monster Are Due On Maple Street 8
7 Mandela's Garden 8
8 My Personal Manager 8
9 Against All Odds 8
10 The Green Banana 8
机动专科8
总计本80/专88
三、课程教学内容和教学基本要求
第一部分:Unit 1 Half a Day
本章理论教学8学时,习题0次,实验0次,共8学时.
教学重点:理解文章主题;掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力.
教学难点:欣赏文学中的修辞手法――省略疑问句和修辞疑问句;倒装句;"with"独立结构, 掌握后缀-tion和后缀-ly.复习过去完成时,学习过去完成时在上下文中如何帮助表达句意.
主要教学内容及要求: 掌握课文Text A Half a Day Text的重点词汇及其同义、同形词辨析.了解课文中涉及的文化知识.认识课文逻辑顺序和结构安排.
(对于专科生,根据学生高中英语基础及词汇量,可以用8-10课时进行教学)
第二部分:Unit 2 Going Home
本章理论教学8学时,习题0次,实验0次,共8学时.
教学重点:理解文章主题;掌握文章中的基本语言点和语法结构, 培养学生的口语表达能力.
教学难点:复习过去进行时,学习过去进行时在上下文中如何帮助表达句意.
主要教学内容及要求:掌握课文的重点词汇及其同义、同形词辨析.了解课文中涉及的文化知识.认识课文逻辑顺序和结构安排.
第三部分:Unit 3 Manager of the Land
本章理论教学8学时,习题0次,实验0次,共8学时.
教学重点:掌握课文的重点词汇及其同义、同形词辨析.认识课文逻辑顺序和结构安排.

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