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    普通高级中学必修科目「地理」课程纲要
    壹、目标
    从地理学观点了解全球性与地方性的重要议题,并从永续经营的理念探讨人与地的关系,以增进学生适应环境的能力,提昇科学素养进而培育21世纪的 世界公民.普通高级中学必修科目「地理」课程欲达成之目标如下:
    一、通论地理部分
    (一)增进学生了解人类活动和地理环境间关系的能力,包括:
    1. 认知形塑地表景观的自然营力系统与人文系统.
    2. 了解人类活动及地理环境之间相互依存的关系.
    (二)培养学生了解地表重要现象空间分布的地理意涵能力,包括:
    1. 地表重要现象的空间分布及其变迁.
    2. 地表重要现象空间分布的地理意涵.
    (三)提升学生了解重要的地理学观点与方法,并适当应用於地理问题的能力,包括:
    1. 地理学的空间、生态与区域观点.
    2. 地理学观察、收集、整理、分析资料的方法.
    3. 实察、地理资讯系统与讨论等技能.
    (四)帮助学生体会环境的多样性与复杂性,培养其欣赏与包容的态度,包括:
    1. 感受周遭环境的复杂性与多样性.
    2. 关切影响周遭景观的人为活动.
    3. 表达对地方环境或全球议题的关注.
    二、区域地理部分
    (一)使学生了解世界主要区域的地理环境及其区域特徵,包括:
    1. 世界区域的划分方法.
    2. 世界主要区域发展的地理背景及其所面临的重要议题.
    3. 世界主要区域的人地关系.
    (二)使学生了解台湾自然环境的特色与发展背景,并认知其所形成的区域特色和区域差异,包括:
    1. 台湾因特殊位置所导致的环境复杂性与多样性.
    2. 台湾在全球化潮流下的发展优势与限制.
    3. 台湾因环境与发展所形成的区域特色与区域差异.
    4. 台湾在世界体系中所处的地位及应扮演的角色.
    (三)使学生了解中国的地理环境特色与发展问题,包括:
    1. 中国的地理环境特色与区域划分的方法.
    2. 中国在全球化潮流下所面临的重大发展与环境问题.
    3. 两岸的发展概况与未来关系.
    (四)使学生了解地理学区域分析的方法,并建构乡土情怀,有如:
    1. 了解区域复合体分析的观点及方法.
    2. 体会乡土台湾自然与人文环境的多样复杂特性,并积极关注或参与各区域环境问题的探讨与保育活动.
    3. 愿意理性思考台湾、中国与世界的关联,并积极表达对全球议题的人文关怀.
    贰、核心能力
    普通高级中学必修科目「地理」课程欲达成之核心能力如下:
    一、通论地理部分
    学完了高中一年级地理课程,学生应该了解系统地理学的基本概念,并与认知地理学的空间、生态与区域观点,从而发展一套人类珍贵的价值信念,并知道如何利用地理技能来分析解决生活中所面临的各项问题,以协助进一步地学习.
    完成上述课程的学生应该能够:

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