第六讲 1.3 技术的未来
【教学目标】
1,了解技术的未来发展趋势,形成对技术的积极情感和理性的态度.
2,了解技术对社会产生的影响,使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活,去看待技术.
【教学重点】
了解技术的未来发展趋势,形成对技术的积极情感和理性态度.
【教学难点】
如何培养学生理性看待技术
【学习方法】
在老师引导下自主,探究,合作学习;多媒体辅助学习
【设计思路】
(一)创设情景:教学一开始,用多媒体创设问题情景.
(二)确定问题:
(三)自主学习:当确定了要探究的问题以后,让学生自己阅读课本,让学生自己去探索,通过发挥自己的想象力,运用自己的创新思维,获取信息,从而了解技术的未来发展趋势,形成对技术的积极情感和理性态度.
(四)协作学习:学生分组阅读课本,解决原先确定的探究问题以后,互相讨论,交流,在此基础上选派一位代表发言,共享讨论,交流后的结论.
(五)课堂活动:分组展开辨论,在这过程中,不仅提高学生语言表达能力,还可以培养学生应变能力,加深巩固知识,在一定程度上,使学生不仅能扩展自己对知识的理解,而且能提高质疑,推理和批判性地思考科学现象的能力
(六)教师总结:教师对此作点评,点拨,以保证交流的正确性和有效性.
导入新课:
在日新月异的 21 世纪,人类社会将继续发生重要变化,技术将日益成为引导社会变化,塑造社会变化,应对社会变化的重要因素.面对技术对人类,对社会所产生的重大影响,人们常常会问:未来的技术将走向何处
板书课题:三 技术的未来
阅读课文【案例分析】p.19 "无线家庭"一天的"无线生活"
要求学生在阅读案例时思考问题:
技术的未来是光明的还是黑暗的 如何看待技术的未来.
讨论
根据你所知道的技术,结合案例,大胆设想,口头续编文莉一家晚上的生活.
在学生相继发言后,教师提出的一些问题进行思考:
(1)未来技术发展的主导技术将会有哪些
回忆现代技术走过的路程:
信息高速公路--全球个人通讯系统――电子出版物――电视会议系统――多媒体技术――认知科学,人工智能与专家系统――激光技术.
预见未来:
计算机,音响,电话,传真等都可能合为一体,被多媒体终端所取代,并且由高速的多媒体通讯网联结起来.通过它可以办公,计算,查询所需信息,接收电视广播节目,唱卡拉OK,收发传真,接打可视电话,看报纸,收发多媒体信件,购物,玩游戏,看电影等.
(2)平时我们所说无线技术是什么
未来宽带互联网的接入层面,无线将是关键技术.不管是固定接入还是移动接入,无线宽带技术将逐渐替代传统有线通信手段,为人类实现随时随地个人通信的梦想.目前例如:CDMA,GPS,宽带固定无线,无线因特网,蓝牙和智能天线等,
(3)随着汽车制造技术的发展,试设想若干年后,我们所使用的汽车将会发生什么变化.
消费者希望产品有自己的特色.
阅读课文【案例分析】p.20 "月球城市"
(4)2020年你多大 "月球城市"有多大 比福州市大吗 那时,你会到"月球城市"去吗
30岁
(5)走出课本:未来的生活
a. 太空旅游
b.水上住宅:

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