国小生态教材园之规划与应用
台中市黎明国小沈月清,曹文娟,张淑贞
摘要
在国民小学的校园中,为了配合自然科学的教学需要,通常设有生物教材园,做为生物教学使用.有的集中由专人管理,有的分别由各年级,甚至各班经营管理.但生物教材园里的动物,植物大多以人工培殖,栽植单一种类做为生物教学,观察使用,很少发展出物种之间的生态关系,并不适合生态教学需求.国小校园生态教材园之设计理念,希望把小学自然科学中的生物及其他课程中所提及之小动物,植物,及生活中的乡土自然资源做一结合,使自然科学中的生物及生
态教育能真正在校园中落实,发挥更大的教育功能.
本校於校门口旧宿舍报废区规划一座生态教材园,里面设有蝴蝶网室区,蜜源食草植栽区,药草区,蔬果菜圃区,可爱动物区,户外阶梯教室等.提供给全校师生一个很好的自然科学生态教学场所;让学生自己动手种植蔬菜水果享受田园农趣;让小朋友饲养毛毛虫,设计和布置蝴蝶的家,学习观察昆虫的完全变态过程;或者动手摘取园中地瓜叶,红萝卜餵食小白兔,亲近小动物;户外阶梯教室则有老师带著小朋友拿著学习担认识校园植物……这个地方已经成为学校最受欢迎的教学游戏休闲的地方了.
沧海桑田,从一片废墟到今日满园的花草蝴蝶,虫鸣蛙叫,我们在有限的经费下投入很多的精神,今后的管理和应用才是这座生态教材园的重点,也是我们努力的目标.我们希望藉此抛砖引玉提供我们的一些心得,而能得到更多的共鸣与回响.在国小的校园中规划一处生态教材园,让国内的生态环境教育品质能更加提升,也让小朋友上自然课变成一种期待与享受.
目次
续论---------------------------------------------------------------------1
研究动机----------------------------------------------------------3
研究目的----------------------------------------------------------3
第二章 文献探讨---------------------------------------------------------------4
第一节 生态教材园之内容----------------------------------------------5
第二节 生态教材园之类型----------------------------------------------6
第三章 研究内容---------------------------------------------------------------8
第一节 生态教材园的规划与管理-------------------------------------8
第二节 生态教材园的应用--------------------------------------------12
第四章 研究结论与建议----------------------------------------------------18
第一节 研究结论--------------------------------------------------------18
第二节 建议--------------------------------------------------------------18
参考资料-------------------------------------------------------------------------20
附件
附件一 「蝴蝶的家」学习单---------------------------------------21
附件二 「认识凤蝶食草和蜜源」学习单----------------------22
附件三 「化腐朽为神奇…植物的根,茎,叶」学习单----23
关键词:生态教材园,蝴蝶
第一章 绪论
第一节 研究动机
国民小学自然科学课程中低年级小朋友要自己动手种植物,认识植物根,茎,叶的构造并记录植物生长情形;中年级藉饲养小动物(蚕宝宝)观察昆虫的身体构造和昆虫生长周期中的变态情形.高年级则要了解生物链,认识生物生态关系.但这些教学活动在都会区学校常受限於实际环境和场地限制无法进行,以致於小朋友利用保力龙碗,保力箱子种菜,完全无法配合实际情境教学.养蚕课程因为找不到桑叶让爸爸妈妈东奔西跑,甚至大批蚁蚕孵化出来时课程已经结束,造成多数蚕宝宝遭弃养后死亡,反而面临更大的生命教育问题.九年一贯课程自然与生活科技领域中有关能力指标也提到例如2-1-2-1选定某一(或某一类)植物和动物,做持续性的观察,并学习登录发生的大事.察觉植物会成长,察觉不同植物各具特徵,可资辨认.注意到植物生长需要土地,阳光及水分等良好的环境.察觉动物如何觅食,吃什麼,做什麼活动,成长时身体形态的改变等

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