单县一中高二第二学期《史记选修》导学案
课题:项羽本纪
初凤平
学习目标
1、掌握文中重要文言实词、虚词及文言句式等知识,翻译课文.
2、学习司马迁塑造人物的手法,正确评价项羽这一历史人物,把握人物的性格特点.
3、体会司马迁对待项羽的态度和行文中字里行间所包含的惋惜和同情.
文题背景
1、题解:按照《史记》的体例,"本纪"为纪帝王当国的事.项羽虽未成帝业,但秦亡汉兴之间,他在一个时期内发号施令,权威同帝王一样,所以也把他列入"本纪".《项羽本纪》是《史记》"十二本纪"中的第七篇.
2、背景:前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上;12月项羽破关而入,刘、项在鸿门会面,双方斗争开始.次年春,项羽以盟主身份召开戏西(今陕西临潼东)之会,封18人为诸侯王,项羽自立为西楚霸王,都彭城(今江苏徐州),封刘邦为汉王,都南郑(今陕西省南境).
刘邦到南郑后,积极准备反攻,先夺取关中三秦之地作为根据地,然后出兵东向,进攻项羽,曾多次被项羽打败.到前203年秋,得到韩信的帮助,才形成足以跟项羽抗衡的力量.项羽乃与刘邦约定:"中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚."定约后,项羽东归,刘邦也准备西归.这时张良、陈平向刘邦提出建议,趁此时机消灭项羽.之后在韩信、彭越帮助下,围项羽于垓下(今安徽灵壁南).项羽突围,至乌江(今安徽和县东北)自刎,死于东城.
3.知识链接:
《项羽本纪》通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面,生动而又深刻地描述了项羽一生.《项羽本纪》以描绘项羽这一人物的形象、刻划这一人物的性格为主,同时也生动地叙写了战争.披卷读之,既可以闻见战场上的血腥,听到战马的嘶鸣和勇士们的猛吼,又可以看见项羽披甲持戟、嗔目而叱、大呼驰下、溃围、斩将、刈旗的神态与身影.《项羽本纪》正是在广阔的历史背景下写人,在写人的过程中写战争,二者相得益彰.战争因人物而生动、壮观,人物因战争而更显生动、奇伟.
《项羽本纪》在刻划人物性格方面,运用了多种艺术手法.
《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇,达到了思想和艺术的高度统一.它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画,色彩鲜明;又像一张秦汉之际的政治军事形势图,错综有序.通篇文章气势磅礴,情节起伏,场面壮阔,脉络清楚,疏密相间,语言生动,成为我国文学史上的一篇不朽佳作.文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事,早已家喻户晓,历代传诵.
文言知识预习
(一)给划线的字注音.
王翦(栎阳(狱掾(力能扛鼎(会稽(
不惮(釜甑(惴恐(垓下 虞姬(
乌骓(麾下(刈旗(披靡(嗔目(
绐之(叱之(自刎(蹂践(舣船( )
(二)指出下列句中通假字并加以解释.
①每吴中有大繇役及丧 ②乃持项王头视鲁
③尚不觉寤而不自责 ④乘埶起陇亩之中
⑤直夜溃围南出 ⑥骑皆伏曰
(三)解释划线词的古今义.
1、以故事得已
2、吾知公长者
3、愿为诸君快战
4、于是项王乃欲东渡乌江(
5、江东虽小,地方千里,众数十万人(
6、欲以力征经营天下(
(四)解释下列句中划线的字词.
(1)毋妄言,族矣 (2)又不肯竟学
(3)阴以兵法部勒宾客及子弟 (4)以故事得已
(5)皆沉船,破釜甑,烧庐舍 (6)楚兵冠诸侯
(7)无不膝行而前 (8)九战,绝其甬道
(9)项王军壁垓下 (10)田父绐曰
(11)且籍与江东子弟八千人渡江而西 (12)纵江东父兄怜而王我
(13)项王身亦被十余创 (14)乃引"天亡我"
(15)何兴之暴也 (16)马童面之

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