随着战争的结束,伊朗开始了战后恢复和重建工作,这些女孩也由童年步入青春期.二十世纪八十年代与九十年代交替之际,伊朗政坛发生了几件对其今后发展产生重大影响的事件.首先是1989年6月,领导伊朗人民进行伊斯兰革命的精神领袖霍梅尼逝世,取而代之的是政治身份大于宗教威望的哈梅内伊,"这意味着国家最高政治领袖不是国家最高宗教领袖,其逻辑结论必然是政教分离";其次,1989年7月,拉夫桑贾尼当选为伊斯兰共和国第五任总统,开始实施伊朗的第一个旨在恢复经济,促进战后重建的"五年计划",这标志着伊朗开始"从伊斯兰极权主义过渡到实用伊斯兰主义".在拉夫桑贾尼至1997年卸任的八年任期期间,伊朗经济得到了很大的恢复和发展,政治逐步开放,妇女也开始更多地参与到政治活动中;同时,政治家们为了吸引广大女选民的选票,自然也将改革的焦点集中到提高妇女权益上.在高等教育方面,女大学生无论在入学人数和专业分布上,都大大超过了前十年的低潮,这一方面是妇女自身对高等教育的重视逐渐加强的表现,另一方面也是新一届政府取消了革命初期对女大学生入学的各种限制的反映,从而保障并提高了女性接受高等教育的权利.在拉夫桑贾尼执政时期,整个高校入学人数增长了180.7%,其中女大学生入学人数增长了215.8%,女生占学生总数的比例由32.9%上升至37.02%.这一时期,我们的研究对象正处在中学的知识准备阶段,是心理成熟的重要时期,社会的巨大变化,尤其是女性接受高等教育权益的扩大,使她们从中看到了妇女地位在社会各个方面得到进步与发展的趋势,带着憧憬和期望,她们走进了大学校园.
至此,我们的研究对象"伊朗当代女大学生"这一群体形成了.当伊朗妇女在1997年哈塔米击败保守派候选人当选总统这一事件上第一次在革命后真正发挥影响力时,她们刚刚成年.在这一人生转折时期,如此真切地体会到自己作为伊朗女性的一份子在伊朗政治,社会生活中的重要作用,无疑增添了她们的自信与活力.在高等教育上,从Table1可以看到,自1995年至2000年,女生的高校入学比例一直保持稳定的上升状态,平均一年增加3个百分点.
Table 1 Students of higher education institutions*
Academic year
Female
Total
Ratio of women to total(%)
1995-1996
171,816
526,621
32.63
1996-1997
209,163
579,070
36.12
1997-1998
238,687
625,380
38.17
1998-1999
267,650
638,913
41.89
1999-2000
299,333
678,652
44.11
*Excluding Azad University
资料来源:Ministry of Culture and Higher Education–Ministry of Sciences,Research&Technology
另据伊朗人民之声(Iranian Voice)的报道,2002年参加高考的女生人数占考生总数的近60%,最终进入大学的女生比例甚至达到了63%.对于大学女生人数的快速增加,我们是有切身体会的:我们课题组的两个女生刚到伊朗时,正是由于德黑兰各大学的女生宿舍短缺而不得不在招待所里住了一个月.之后虽然搬入了大学宿舍,但在今年新学年伊始为了协调不断增加的女生,校方将原来的双人间改造成三人间,我们为了配合调整,又搬了一次家.而据同行男生介绍,德黑兰大学男生宿舍仍有许多空床位.这些女大学生们大多首次跨出家门,远离父母,与抱有共同理想,朝气蓬勃的同龄人在一起学习,生活.大学校园一向是传播新理论,新思想的年轻人的阵地,特别是随着国际互联网在伊朗的普及,外界信息冲破了国家对传统媒体的控制,进入大学校园.在这里,外来的男女平等,女权主义等西方观念与伊朗传统观念和伊斯兰宗教规定并存,这势必使伊朗当代女大学生的人生价值观面临挑战和调整,她们不得不在这一对矛盾体中进行选择——是将两者相互融合还是更偏向哪一种生活方式
"伊朗当代女大学生"的成长过程伴随着伊朗伊斯兰共和国的变化和发展.伊朗作为发展中国家,其高等教育的首要职责就是培养专业能力强的高素质人才与进步和发展所必须的学术能力,因此,这些正在接受高等教育的妇女在走向社会后,将在更高的层次上参与伊朗的建设与发展,在实现了个体人生价值的同时,她们的存在将成为一支不可忽视的力量,她们的选择将自觉或不自觉地作用于伊朗的高等教育的改革甚至社会的变革.而她们的选择和她们的人生价值观密切相关,通过研究她们的人生价值观,不但能判断出当代伊朗社会哪一种文化思潮更具吸引力,同时也能借此沿着这一群体的心路轨迹,对伊朗妇女权益地位乃至伊朗社会的未来进行展望.

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