2008年秋季八一路小学学校工作计划
总目标:
围绕四优工程——人格工程,智慧工程,特色工程,创新工程.构建全面加特色的校园,培养全面加特长的学生.
整体目标:
本学期,我校的工作将继续以努力构建"和谐校园"为载体,以 "全国文明城市"检查为契机,全面落实芙蓉区教育局工作意见精神,努力在实践中落实科学发展观的要求,坚持走特色发展和内涵发展之路,本着"以人为本"的管理理念,大力加强队伍的建设,充分挖掘教育资源,切实提高教育教学质量,不断增强我校可持续发展的能力,真正提升我校的办学特色和品位,为建设"教育强区"作出应有的贡献 .
工作措施及目标:
一,继续加强班子队伍建设,优化学校管理人才队伍.
1,将加强学习放在首位,集专家型,实践型,创新型于一身.经常开展现代先进,管理经验和教育理论的学习,经常主持或参与教育管理和教学研究研讨活动,为学校的发展准确把脉,在工作中寻求学校发展的新举措,为学校的课程改革把握主方向.
2,严格明确部门责任制度,团结协作,实现学校工作协调发展.学校领导班子在学期初分工明确,制定好部门工作计划,学期末对照责任和目标进行检查考核.学校书记,通过有效的监督保证和有力的组织致力于政治工作,确保学校教育教学中心工作的开展;学校校长,正确行使校长负责制职权,全面主持学校工,接受党组织监督.两者做到方向一致,力量一致,行动一致.副校长除全力配合完成校长布置的工作外,确保主管部门的工作稳步高效地进行.学校其它中层管理干部严格按照部门工作责任和工作计划,认真扎实有效地完成各部门的工作.当学校的大型活动和任务进行时,各部门之间应团结协作,确保上级政令的畅通和学校教育教学工作正常进行.
3,端正管理者的服务意识,树立班子成员的形象.
作为学校的管理人员,务必要具有保持对教育事业的执着追求,对工作的强烈责任感和办好学校的崇高使命感,勤于工作,科学管理,服务好每个学生,每个教师.同时,努力实现管理理念的更新,实现从"管理"到"服务",从"控制"到"解放",从"用人工作"到"用工作育人",从"勤奋优先"到"效率为上"的升华.
二,强化教师队伍建设管理,全面提升教师素质和生命质量.
(一),加强师德建设,全面提高师表形象.
1,我们将继续组织开展以"内强素质,外塑形象"为主题的系列教育活动,全面实施"师表工程".坚持政治学习制度,实施每期一次师德心得体会交流制度,实行教师职业道德定期考核制度.从本学期开始,对于教师的师德考核,我们将吸收学生及家长参与考评,并把考核结果进行通报,并作为教师评优评先的重要依据.
2,以党支部为龙头,通过开展多种形式的党员活动,充分发挥党员的先锋模范作用,带动整个教师队伍素质的提升.本学期我支部继续开展党员特色活动,开展"青年教师成长服务站"特色活动,充分发挥党员的带动作用,引领青年教师快速成长,为学生的全面发展做好服务.
(二),培养科研型教师,促进教师专业发展.
1,纵深推进专题校本培训,提升教师专业化水平. 校本培训形式更加多样化,专家讲座与教学实践相结合,鼓励教师多进行自我反思.为使学习成为我校教师生活中的一种习惯,我们倡导每一位教师每天落实"八个一点",即:学习一点,设计一点,研究一点,记录一点,体会一点,总结一点,改变一点,全期每位老师完成1篇案例,1篇教学故事故事,1篇教学论文.
2, 深化校本教研,营造和谐校园.
(1),继续完善教研组织和教研机制.各教研组每两周开展一次的活动,活动定主题,定时间,有反馈,有记录,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展.同时切实组织开展四课活动(汇报课,观摩课,研讨课,评课),加强实践,在实践中发现问题,解决问题,推进教研工作的开展.
(2),以提高课堂教学效益为中心,实施新的教研课制度.本学期教研课以 "营造精心预设与精彩生成的和谐课堂" 为主题,进行组际竞赛与交流,形成"真,小,实"的校本教研之风,实现根本上的组本教研,校本教研.同时依托各类赛事,促进教师教学技能的快速提升.
(3),依托现代教育技术,开展教师网上研讨活动.本学期,我校将按照区信息化管理中心的要求,把教师网络空间充分利用起来,制订去相关的资料录入和评比制度,配合学校的专题教学活动,定期进行专题网上学习和研讨,使教师研讨走向更开放化,自由化,随时化,拓宽校本研讨活动的时间和空间.同时,切实加强学校"教育信息化应用示范项目"的建设活动,争创"教育信息化应用示范学校"和优秀应用示范项目.
3,坚持科研塑人,深入开展"十一五"课题研究.本学期,我校将着力开展好校本课题"课堂教学中的生成问题及解决对策研究"和省级电教课题"现代教育技术教学的人本特征研究",着力科研课题内涵的实效性,发展性.继续聘请专家,学者对课题研究进行理论指导和指导开展课题研讨活动,使课题研究规范化,系统化,以课题研究带动教师的专业发展.同时,引导教师注重资料积累,不断总结经验,撰写高质量的教科研论文,鼓励教师向教育刊物投稿,并做好校级研究成果的编辑工作.

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