2009学年第二学期教师个人自培计划

语文组_ 叶永青

一、指导思想：

学校靠我发展，我靠学校成功。值岑小十年校庆之契机，将会对教师的专业素质和基本技能有更高的要求。具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄将是我们岑小每位教师适应学校发展的最基本的个人素养，也是实现幸福教育的必备条件。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人自培计划，我重新审视自己，剖析自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己的个人发展拟定了努力的方向。

二、个人工作现状剖析

（一）优点：

本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。在师德修养方面，本人有高尚的师德修养和诚信、谦和的人格魅力。具备高度的责任感和脚踏实地的工作作风。在教学教研方面，我是最受中小学生欢迎和爱戴的语文老师。我有较强的业务能力和丰富的教学经验，我善于钻研教材，敢于创新，教学上有自己的特色。

（二）缺点：

目前本人所存在的不足是：虽然经验丰富，但参与科研工作不够投入，没有养成查阅教育教学理论，借它山之石打造自我教研形象的习惯。平时不善于挤时间学习教学理论，不善于笔耕教学札记，没有把自己的教学特色形成文字。常常因为自己在教学上的小成功而沾沾自喜，有知足常乐的惰性意识，缺乏继续学习的毅力和恒心。

三、个人近期目标和长远目标

（一）个人近期目标

1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。

2、重视对高效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

3、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有较大的提高。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

（二）长期个人发展目标

1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的科学素养，成为了一个有内涵、高素质的语文教师。

3、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的岑小知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

四、为实现目标采取的措施：

1、没有爱就没有教育。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

 3.、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

4、虚心取人之长，扎实补己之短，使自己.努力成为学科中的首席教师

5、把每堂课都作为优质课来上，随时接受领导、家长和同行的检阅。

6、坚持写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

7、给自己建立一个博客，撰写教育教学日志，博客里每个学期至少有20篇以上的教育教学日志。

五、实现目标的精神支柱——读书

（一）读书要求：

让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。努力做到“六个结合”：读书与反思相结合，读书与实践相结合，读书与“校本教研－校本培训一体化”；个人阅读与集中学习相结合，读书与课改相结合；读书与不断解放思想相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

（二）读书安排：

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、_ 《魏书生·学习方法 》、_

《教师专业成长的途径》、《做最好的班主任》

2、选读书目：《爱的教育》《中国通史》、《生命的呼唤》、《让学生的思维活起来：名师最激发潜能的课堂提问艺术》、《意林》、《读者》

3、网上阅读：K12教育网站、凤凰网站、ABC教育网站、小学语文教学、小学教育网、老百晓在线

总之，努力从今日始。只要自己还从事教育工作，不求自己能成为哪个区域的名师，但求无愧于自己的学生。