西延安中学2010学年第一学期教学处工作小结
本学期,我们结合"学校三年发展规划"的督导及学校新三年发展规划的制定,以"创建学校文化品牌,促进学校内涵发展"为主题,继续落实"高标准,低负担,高效益"的教学要求;积极实施长宁区"阅读领航计划",探索"数学教材阅读"的实施策略;聚焦课堂教学,落实课堂教学五环节,推进教学有效性,推进"两纲"在课程建设与学科教学中实施;积极构建教研组文化,促进教师的专业化成长;继续探索,构建校本课程或校本练习,促进学生的个性发展,确保各年级教学质量高水平的提高.在全体教师的共同努力下,本学期的各项工作取得了一定的成效.
一,构建教研组文化,营造智慧型教师成长的环境
基础教育课程改革的推进,使我们已经进入了一个终身学习的时代,新课改更重要的是要转变教师的教育观念,以适应时代的要求.教师在教改中不断发现问题,解决问题,更新观念,变革教学方式,实现教学水平的提高.本学期,组织教研组长以不同的形式学习"教研组功能的重新认识","聚焦课程领导推进课程改革","上海市中长期教育改革和发展规划纲要",积极探索各组有效教学的切入点的具体内容和操作要求.各教研组围绕着"精神文化,物质文化,管理文化,行动文化" 建设教研组,逐步形成良好的精神面貌,浓厚的学研氛围,完善的组内制度,规范的个人行为.
各教研组根据各组教师队伍的特点以及学科教学中存在的问题,本着扎实,有效的原则,在校本教研方面进行了积极的探索.
1,坚持学习现代教育思想和教育教学理论.理念是先导,学习是保证.各教研组加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,从而有效地指导教师的教学实践,不断充实和提升教师的专业素养和业务能力,为实施课堂教学改革打下坚实的基础.如各组组织教师学习"集体备课:让教师享受专业成长的快乐","课堂有效教学:评价的视点及其构建"等,又如语文组组织教师学习了《后茶馆式教学》,区教研员作了"提高教学有效性"的讲座,"写作教学"的讲座等.掌握新课程的基本理念,关注和追踪新课改的动态,正确把握学科教学的特点,积极倡导自主,合作,探究的学习方式,努力营造开放而有活力的课堂氛围,提高学生的各学科的基本素养.
2,在熟悉教材内容的基础上,充分备课,吃透教材,认真编写教案.根据我校实际,各学科组,备课组加强了学科组,备课组的建设,本学期我们各备课组紧紧围绕"如何提高教学有效性"开展集体备课活动,组员之间相互听课,评课,充分交流,对各自的教学水平的提升起到了良好的推动作用.为切实减轻学生过重的课业负担,各备课组立足学生实际,分层布置作业,并根据教学要求和学生学习的实际情况,进行校本作业(校本课程)的编写,试用和调整工作,提高校本作业(校本课程)效能.
3,探索智慧课堂,促进教师的专业成长
(1)继续鼓励,支持教师外出学习.本学期,支持英语组先后分别派出两位教师,数学组两位教师,体育组一位教师去观摩全国教学评优的参赛课.
(2)落实专业引领制度.支持各教研组聘请专家来校指导,本学期,语文,数学,英语,物理,体育,政治,美术等教研员多次来校指导青年教师的课堂教学;地理备课组聘请特级教师来校现场指导.
(3)以课堂教学为载体,开展教学研讨活动.本学期,各教研组为教师积极争取开展区域内的教学研讨活动,数学,英语,政治,历史,地理,美术等学科共有10人次开了区级研讨课.历史学科率先与新光中学一起开展了同课异构的校际联动教学.徐惠华老师的区公开课受到了区历史老师的一致好评.政治学科将长宁区各类场馆资源渗透到日常教学中,茅学秀老师开了一节区公开课"我们生活的社区"还参加了市录像课的评比,深受好评.王碧玮老师开了一节区教学研讨课"江南丘陵地区",并开展了网上研讨,收到了较好的效果,并在区里产生了积极影响.
(4)为教师发展搭设平台.为了进一步推进教学的有效性,促进集体备课的效益最大化,也为体现个人成果,汇聚集体智慧,本学期,有序地开展以备课组为单位的校内教学竞赛活动,涉及各个学科.对于提前一周告知备课组,提前一天通知执教老师,各备课组长能组织好组内教师进行充分的讨论,然后由执教老师遵循大家的建议进行充分的准备和施教.所有参赛的教师都能认真对待,得到各教研组的成员的高度评价,也得到了评委们的一致肯定.
二,开展学科训练研究,凸现团结合作精神.
各教研组根据组内教师的特点和专长,积极开展学科知识练习的研究.如语文组,特别是六年级,组内老师分工合作,各展其长,平时作业注重提前精心设计,注重学生语文学习兴趣的培养,注重基础知识的训练,注重能力的提升.将口头作业和书面作业相结合,将古文作业和现代文作业结合,将写作训练放在重要位置,提高作业的有效性.数学组已完成六,七年级,八,九年级的第一学期的校本练习编写工作,并在实践中做好了修改工作.英语组积极探索"典范英语"的教学及配套的练习的设计;物理学科编写了练习设计;信息,劳技学科整合教材,编制学生活动的方案设计.

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