青岛版二年级数学上册第三单元教学设计
岭子中心校
第三单元 小制作――角的初步认识(单元备课)
岭子岭中附小 于明霞
本单元教学内容:初步认识角,比较角的大小,画角.
本单元教学目标:
1、结合具体情境初步认识角、知道角各部分的名称;能借助三角尺认识直角、锐角和钝角,会用直角符号表示直角;会用简单的方法比较角的大小,初步学会画角.
2、在认识角的过程中,发展初步的观察、想象、动手操作和形象思维能力和初步的空间观念.
3、体会身边处处有数学,感觉数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣.
本单元教学重难点:
教学重点是角的认识.难点是比较角的大小.
本单元课时安排:4课时
角和直角
教学内容:
1、角的认识、画角.
2、直角的认识、判断直角、画直角.
教学目标:
知识点:
1、结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角.
2、结合生活情景及操作活动,使学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角.
能力点:培养学生的动手操作能力和观察、思维能力.
德育点:在活动中,让学生充分感受数学与生活的密切联系,使学生获得学习数学的信心和乐趣.
教学重点:初步认识角和直角,知道角各部分的名称.
教学难点:会画角和直角.
课时安排:2课时
第一课时岭子中心小学 赵新峰
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书数学(青岛版)二年级上册第三单元,第23~25页.
教学目标:
1.结合生活情境认识角,感受角与生活的密切联系.
2.能说出角的各部分名称,会画角,并且知道角有大有小.
3.培养学生的观察能力、动手操作和口头表达能力.
4.通过小组合作学习,培养学生的团结协作精神和集体创新意识.
教学重难点:帮助学生形成角的正确表象,认识角的各部分名称.并会画角.
教、学具准备:多媒体课件、活动角、彩色纸、剪刀等.
教学步骤:
一、创设情境
1.主题图教学.
师:"今天我们的一个好朋友来到了课堂中间,这个好朋友是谁呢?"(生猜测)出示"大耳朵图图"的图片,师说:"图图还给大家带来一幅漂亮的画呢!想看一看吗?
出示课本23页的主题图后问:你从图上看到了什么?
生1:三角板,三角板上还有角;

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