内蒙古科技大学教学工作规范(讨论稿)

高等学校的根本任务是培养人才,本,专科教学工作是学校经常性的中心工作,教师在教学工作中起着主导作用.为了明确教师在本科各个教学环节中的职责,维护正常的教学秩序,确保教学任务的完成和教学质量,促进师资队伍的建设,使教师在教学工作中有章可循,使教学与教学管理工作更加科学化,规范化,系统化和制度化,不断提高人才培养质量,制定本规范.
对教师的基本要求
教师应具有高等学校教师任职资格.
遵守宪法和法律,拥护党的路线,方针,政策,贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向.热爱教育事业,以对国家,对学生高度负责的精神履行教师职责,培养合格的社会主义建设者和接班人.要树立人民教师的责任感和使命感,不断提高自身的文化素养,养成高尚的职业道德.
认真学习高等教育理论和教育科学,努力掌握教育教学规律,积极进行教学研究和教学改革,不断更新教育观念,树立符合时代要求的教育教学理念,积累和总结教学经验,提高教学水平和教学质量.
系统掌握本学科的基本理论,基本知识和专业技能,努力学习现代科学知识及相关学科知识,注重实践,勇于创新,不断提高学术水平.
严于律己,为人师表,教书育人;全面推进素质教育,促进和帮助学生全面发展.培养学生学习能力,适应能力,实践能力和创新能力,锻炼学生的创业精神.
树立对学生的引导与服务意识.要关心学生,尊重学生的人格和权利,客观,公正,全面地考核,评价学生.不得压制,打击,骚扰,歧视,威胁学生;要关心学生,引导学生学会做人,做事,学习和合作,增强学生服务社会的责任意识和竞争意识;要严格要求学生,不得纵容,包庇学生抄袭,剽窃,伪造,考试作弊等不当行为.
遵守学校的各类规章制度,积极承担教学任务,服从教学安排和调度;在完成教学任务的同时,通过教学活动对学生进行思想,品德和作风的教育,言传身教,做学生的表率.主动参与或承担学生工作,不断提高育人水平.
教学工作职责
根据学校的要求参与培养方案和教学大纲的起草与制订.
按照课程(或环节)教学大纲的要求精选适用的教材.按实际需要搜集整理相关教学资料,编写必要的补充讲义(或指导书).
主讲教师应按照课程(或环节)教学大纲的要求完成课程(或环节)的讲授(指导),辅导,答疑(含质疑),批改作业(包括实验,实习,课程设计,报告)等工作.
助课教师应协助主讲教师完成辅导,答疑(含质疑),批改作业(包括实验,实习,课程设计,报告)等工作,并在主讲教师的指导下进行适当的教学实践.
负责课堂(包括实验,实习,设计)教学环节及相应教学活动的组织管理工作,维护正常的教学秩序.
按学校有关规定,主持或参加课程(或环节)的考核,及时完成命题,阅卷以及成绩评定,填报,分析等工作.
与授课学生所在院系主管教学的领导,班主任交流教学信息和动态,及时解决教学活动中出现的问题.
教学过程规范
备课
认真研究教学计划,明确本课程在教学计划中的地位和作用,处理好本课程与先修课程,平行课程和后续课程之间的衔接关系.课前应了解学生有关状况,使教学安排更加具有针对性.
认真研究所授课程的教学基本要求和教学大纲,熟悉本课程的体系,范围和基本内容.掌握课程的内在逻辑关系.在深刻领会教学大纲和全面掌握课程内容的前提下,合理分配课程讲授,实验,实习和讨论的学时,制订出课程教学日历(教学进程计划),经教学单位领导批准后执行.
认真钻研教材,广泛阅读有关文献和教学参考书,合理组织教学内容,保证课堂教学要有足够信息量,努力做到教学内容的先进性,科学性,系统性,准确理解和掌握有关理论,概念,明确各章节的基本要求,重点,难点.对概念的阐述,原理的论证,公式的推导,例题的选择,数据的引用等做到准确,严谨.要认真撰写教案或讲稿.有条件的教学单位要加强集体备课,提高备课质量.同一门课有两名以上教师讲授时,教师除各自对教学质量负责外,应坚持定期与不定期地共同研究或集体备课,以求集思广益,取长补短.
根据教学内容,选择适当的教学方法,力求做到教学内容与方法的有机结合.改进教学方法和手段,制作教学模型,图表和课件等,合理运用投影,幻灯,录音,录像,现代多媒体技术和网络教学及辅导手段,以取得良好的教学效果.
课前准备好教学模型,挂图,教具,演示实验等,使教学用具处于完备状态.
授课
课堂教学是教学过程的主要环节,是传授知识和培养能力的主要形式之一.主讲教师应按教学大纲的规定,在全面把握该课程深度,广度和教学内容的重点难点的前提下,合理分配课堂时间,做到讲授思路清楚,层次分明,突出重点,实破难点.要引导学生积极思维,既要重视传授知识,又要重视能力和素质的培养.

下一页