浅析高职教学
随着计算机网络普及和推广,各公司企业对网络人才的需求量越来越大,作为高职高专计算机专业的学生,必需要掌握相应的计算机网络知识和技术,才能更好的适应企业的要求,但是《计算机网络》教学在运行过程往往存在很多问题,现结合《计算机网络》课程的特点,结合自身的高职教学经验,对《计算机网络》教学方法与教学手段谈几点看法.
一,高职高专《计算机网络》课程的特点:
1,应从培养目标上体现高职教育的特点.高职教育应以"培养高等技术应用型专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标",毕业生应具有"基础理论知识适度,技术应用能力强,知识面较宽,素质高"等特点.目前,由于计算机的普及,以及计算机网络应用的日益广泛,社会急需大量动手能力强的网络建设及维护人员.因此,高职教育《计算机网络》课程的培养目标,应是动手能力强的网络建设者维护者.
2,应从教学形式上体现高职教育特点,要加大实践在教学过程中的时间比例.强化应用为教学重点,专业课教学要加强针对性和实用性.要做到理论与实践,知识传授与能力培养相结合,能力培养要贯穿教学全过程.增加实训,实践的时间和内容.
3,高职计算机网络教学需颠覆传统模式,应从培养方式上体现高职教育的特点.高职教育强调的是技能的培养.要提高学生的实际操作技能,就必须改革旧有的学历教育所惯用的方式.教师在教学工作中的主导作用,同时突出学生的主体作用,充分调动学生的学习积极性.
二,对教学方法和教学手段的几点看法.
1.重点内容要有主线,同时要加强实践比例,在动手中学习,
网络体系结构—以太网—广域网接入—因特网, 这就是《计算机网络基础》课的重点内容.要使学生了解这条重点主线,以便引起足够的重视,并且,在学习过程中注意掌握在这些方面应该具备的能力.作为教师则应该在课时分配方面倾向于重点内容,把教学的主要精力放在重点内容上,同时与实践教学相配合,使学生能够牢固地掌握.当重点内容掌握之后,对网络技术有了全面的了解,建立了感性认识,再学习其它方面的知识就可以比较容易了.注意安排好网络应用课程的实验操作课,强化操作训练.实验操作主要从网络安装,网络管理的维护及网络故障这几个方面着手,可根据不同网络中的教学内容,选择不同方法,分别讲解,或结合起来一起讲授,或穿插讲授,总之,教师要掌握一个原则:各个网络的内容要连贯,完整,实验要有计划,有目的,实验结束后,要有实验报告及实验后的归纳总结.有些内容可在上完一节理论课后,就安排实验.如网络的拓扑结构一节,在讲完各种拓扑结构特点及连接后,就安排学生进行各种网络连接实验.在实验中可结合网络故障排除进行讲解,如在学生连接好总线型结构,并接上网络后,可将总线上任意一处断开,让学生观察网络上会出现什么现象,这样学生对此种网络的结构及故障都会加深印象,使学生加深对理论的理解和掌握.而有些内容,应连续安排2～4节,甚至更多的时间做操作.如Windows NT网,对等网安装,ASP网页制作等,在讲完理论后,要求学生将网络安装好,并引入网络管理及维护的操作实验,填写相应的实验报告,使他们将理论与实际操作结合起来,让理论为实际操作服务.
2.一定要突破教材的框框,以让学生掌握实用技术为目标.
计算机网络的实用技术主要有局域网及其组网技术,广域网及其接入技术和网络安全管理技术等.局域网是一种应用最为广泛的计算机网络.以太网是基于总线型的广播式网络,在已有的局域网标准中,它是最成功的局域网技术,也是当前应用最广泛的一种局域网.局域网要解决的一个核心问题是介质访问控制方法,以太网采用 CSMA/CD 的介质访问控制方法.虚拟局域网技术,无线局域网技术,虚拟专用网VPN技术是目前应用最为广泛的几种局域网组网技术.此外,各种应用服务器的搭建与配置也应是必须掌握的一门实用技术.
广域网是一种应用非常广泛的计算机网络.Internet是其典型代表,它是目前应用最广泛的一种广域网,应重点讲解Internet的原理及应用.IP技术是Internet的核心,在Internet中对于高层协议而言,通过统一的IP协议层(第三层)屏蔽了各种低层协议和物理网络技术(如X.25,DDN,以太网,令牌环,帧中继,ATM,SDH,WDM)的差异,实现了对高层提供统一接口的目标.现在的Internet主要建立在IPv4协议基础上,而下一代Internet的核心将是IPv6协议.在IPv6的设计过程中除了一劳永逸地解决了地址短缺问题以外,还考虑了在IPv4中解决不好的其它问题,主要有端到端IP连接,服务质量(QoS),安全性,多播,移动性,即插即用等.ADSL是目前应用广泛的Internet接入技术.

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