《用显微镜观察身边的生命世界(三)》听课记录
(课前谈话)
试用话筒,介绍一些金华好玩的、好吃的
(上课)
前面几课,用显微镜已近观察到什么了?
——洋葱表皮和细胞
你们都观察过细胞吗?
——是的
原来我们身边的生物还是由细胞组成的.今天要用显微镜观察老师带来的一滴水.(图片)这是老家的一块水稻田,拿了一点带根的水稻放在水里浸一下,你认为这些水里有什么?
你看到了吗?
——没有
怎样观察
——用显微镜
怎么做
——先把水滴在载玻片上,用吸水纸吸干
谁有补充?
——把水滴上去后,夹一块盖玻片,斜放在载玻片上.
老师降低要求:从水面上吸一点水,滴在载玻片上.先不用盖玻片.
(学生调适显微镜,观察)
(口头汇报,和肉眼观察的相比)
—— 样子不一样
—— 游动的速度不一样,大小也不一样
—— 还有不动的
……
老师刚才的这滴水有没有呢?(教师用电子显微镜显示,也发现了微生物)
怎样看得更清楚,是些什么微生物,有什么办法?
——用倍数更大的显微镜
老师可以给你换一个目镜,放大倍数更大的显微镜.还要注意什么?
——需要调整那个距离(叫调焦)
会动的,如果看不到了呢?
——位置移一下.(教师演示)
老师还有一些要求(学生安静看课件)
活动提示:……
明白了吗?明白了什么?
——先观察每一种微生物(重点观察一种)用图文结合的方式记录
(15:13领材料:把5倍的目镜换下,用16倍的目镜)
(15:26活动结束)
同学们,用显微镜观察的时间不能太长,对眼睛有影响的,把灯关一下(组织汇报)说说有什么发现
——(展示1)草履虫
你是怎么认出的?
——外形像草鞋.
其他同学人数草履虫的举手.你是怎么认出来的
——样子像草鞋
除了形状,还观察到什么特点?
——比较小,一般都是两三个,不是一个.(说明里面比较多)
——形状像草鞋,颜色偏绿.身体上有一些纤毛.(出示投影,帮助运动,所以草履虫很会运动的)
它动来动去可能在干什么?
——获取食物
草履虫有细胞吗?
——有.一个
还有什么特点?
——运动速度很快
——是由纤毛来感觉的.(你是怎么知道的?)看资料
资料上还了解什么?
——从资料上了解到它会呼吸、排泄……
刚才老师让大家从水面上吸取,你觉得是什么道理?
——水面上便于呼吸
(出示课件)老师拍到的照片
——分裂,繁殖
(出示课件)丝状澡
——绿色的
绿色的有什么作用?光合作用,获取营养
(出示课件,教师拍到的视频)变形虫
刚才看到的这些,……所以也是生物.
(板书)
(提问前面回答过"还有不动的"的这位学生)你观察到的那个,都具有这些特点吗?
——没有.所以不是生物
前面我们看到的这些有的是微生物,有的不是.
如果要看得更清楚,我看可以这个(电子显微镜)可能会看到这个"枯草杆菌",草履虫就喜欢吃这个.
刚才观察的这滴水是老师培养的,你自己可以……(介绍做法)
老师在这两个星期的观察中发现了很多有趣的事情,如果想继续观察,可以掏出点压岁钱,三四百块前就可以准备一个.
心动不如行动,老师给大家启动.
附:板书
微生物:
有很多
形态各异
大小不一
动、不动
生物:
会运动
细胞结构
会繁殖
获取营养
……