附件1:
杭州市中小学教师教学能力考核办法
为加快教师队伍建设,促进教师努力提高教学能力和水平,对申报中,高级专业技术资格的教师实施教学能力考核.实施办法如下:
一,考核对象
申报晋升中学高级(含小中高)和中级专业技术资格的教师.
二,考核内容及方式
考核分笔试和面试.申报高级教师专业技术资格者,须参加笔试,面试两项;申报中级专业技术资格者,只参加笔试.
Ⅰ 笔 试(闭卷,120分钟;普教)
课程标准
教学方法
专业能力
1.小学,初中教师考核以教育部颁布的《义务教育课程标准》为范围;高中教师考核以教育部颁布的全日制普通高中课程标准为范围.
2.基本熟悉课程标准的全部内容.能对学科教学的思想理念,教学目标,教学内容,教学原则及方法,教学评价等,作出具体的解析.
针对指定的课题,正确处理教材,分析教学内容,选择恰当教学方法,合理设计教学过程.
小学,初中和高中教师分别考核相应学科的专业知识和能力.如专业知识理论,读写能力,解题能力,实验能力和鉴赏能力等.
Ⅱ 面 试(每人45分钟;普教)
教学水平(说课)
学术水平(论文答辩)
形式:说课
时间:15分钟
内容:对指定的教学任务(1课时)进行教学设计并作过程分析.对专家的提问进行答辩.
题目:提前1个小时抽取说课题目.
形式:论文答辩
时间:30分钟
内容:抽取送审论文中的其中一篇论文,作陈述和答辩.同时要陈述论文的观点和主要内容,及其理论意义和实践意义.对专家的提问进行答辩.
题目:提前1小时抽取送审论文的其中一篇.
Ⅲ 笔 试(闭卷,120分钟;职教)
教学基本要求
教学方法
专业能力
根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则和意见》和《关于印发中等职业学校重点建设专业指导方案的通知》的精神,掌握所任学科的教学基本要求,能对学科教学的教学理念,教学目标,教学内容,教学原则及方法,教学评价等,结合职业教育特点,作出具体的解析.
1.文化课教师要求熟悉本学科各册教材.
2.专业课教师要求熟悉本专业核心课程教材.
在此基础上,针对指定课题,正确处理教材,分析教学内容,选择恰当教学方法,合理设计教学过程.
1.文化课教师考核相应的专业能力,如阅读写作能力,口语能力,解题能力,信息分析能力和实验能力等;
2.专业课教师考核专业实践能力,抽测国家中级技术等级标准中"应知"部分的专业理论知识*及分析应用能力.
*国家还未建立技术登记标准的专业(工种),抽测本专业有关的理论知识.
Ⅳ 面 试(45分钟;职教)
教学水平(说课)
学术水平(论文答辩)
形式:说课

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