2009年全国技工教育和职业培训
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改革创新 科学发展 特色强校 服务产业
改革创新 科学发展 特色强校 服务产业
摘要:本文主要论述述在当地经济转型与发展的新形势下,学校面临着新的机遇和挑战下,如何在科学的办学理念和发展思路的引导下,通过改革创新、特色强校、科学发展,把学校办成具有品牌效应的、可持续发展能力的示范性技工院校,服务于现代产业.
关键词:改革创新 科学发展 特色强校
引言
今年,广东省委、省政府《关于争当实践科学发展观排头兵的决定》和《关于推进产业转移和劳动力转移的决定》都明确提出加快发展壮大技工教育.省劳动厅对技工教育今后的发展明确指出:当前和今后一个时期,全省劳动保障系统将以科学发展观为统揽,深入贯彻落实省委、省政府关于发展壮大技工教育的一系列决策部署,紧紧围绕建设现代产业体系和推进产业与劳动力转移这一中心,充分发挥技工教育培养技能人才尤其是高技能人才的优势,大力培养我省现代服务业和先进制造业急需的技能人才,力争至2012年实现在校生规模100万人,年职业技能培训规模达100万人次的"双百"目标,继续当好全国技工教育"排头兵".
在新的形势下,学校面临着新的机遇和挑战.如何在科学的办学理念和发展思路的引导下,努力把我校办成具有品牌效应的、可持续发展能力的示范性技工院校,是摆在学校教职工面前的一个重要问题.
一、改革创新
1.实力是根本,发展是硬道理
坚持以发展为主题,坚信"发展是硬道理,是解决中国所有问题的关键."我校在发展历史上始终保持勇于进取的优良传统,每逢机遇就牢牢抓住不放,对时代的变化保持高度的敏锐性,努力在一些关键时刻把握有利时机,实现飞跃.正是因为有了这种当仁不让,敢于竞争,勇于进取的精神状态,学校的发展才始终保持在高水平上.
发展靠实力,实力靠建设.现在,我们面临着千载难逢的历史性机遇,也面临着前所未有的严峻挑战,竞争极为激烈,不进则退,慢进也是退.我们要抢抓机遇,切实增强学校的综合办学实力,努力实现学校的快速发展、规模发展、跨越式发展.全校上下一定要加倍努力,牢牢扭住发展和建设这个中心,不断增强学校的品牌实力、经济实力和人的凝聚力.
2.理清思路,转变观念
(1)学校定位特色:"五位一体":
成为生产、建设、服务和管理一线的技能型人才的培养基地和"双转移培训基地";
成为高级工、技师和高级技师的培训考核基地及在职人员的职业技术培训基地;
成为国家技工教育与职业教育师资培训基地;
成为新技术、新工艺推广和普及的"生产力促进中心";
成为国外先进技术的反求、消化、吸收、转移和创造的基地.
(2)劣势与不足
整体实力较强,人才培养模式取得一定成绩,但特色不凸显,亮点项目不多;
师资素质较高,但名师、技术大师较少;
校企合作、产学研合作形式单一,紧密型合作的典型还较少;
产训研开发、研究建设与成为我省、甚至重要的技工教育研究基地的差距较大,辐射能力不够.
学校发展空间受场地限制,不利于加速和提升.
(3)突破与转变
在实事求是地分析研究目前学校的现状与问题后,需理清学校今后发展建设的基本思路与特色:走内涵发展之路;走校企合作、多元化培训的人才培养之路;走特色发展之路;走国际发展之路.
在思想观念上突破七个转变:
跟着社会经济走到推动社会经济跑
"理论+实践"的经典教育模式到实训工厂
专业为导向到就业能力为导向
求知、求技到又要求实、求善
一般性的技能人才到创造型的高技能人才
从千校一面到特色立校
从本土化到国际化
二、科学发展
整体目标:瞄准世界一流,保持国内领先,成为有一定国际影响的中国特色技工教育排头兵.
学校的发展分"两步走" 发展战略,实现"两个转变":三年形成特色,五年争流国内一流、国际知名综合性院校.
第一阶段(2008-2011年):实现"二、三、四"的战略目标.即:

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