经济管理系自评报告综述
一,办学指导思想
经济管理系是我院经济管理类专业的教学基地,面向市场培养专业基础扎实,操作技能过硬的经济领域"银领",具有较为深厚的专业和人文积淀.我们依照学校的办学指导思想,根据社会需求和学生全面发展的需要,坚持立足区域和行业,面向社会,服务企业的办学方针,以高等职业教育为基础,以教学质量为核心,以专业建设为龙头,以师资建设为重点,以改革创新为动力,发挥多专业优势,突出特色,培养和造就人文底蕴深厚,基础理论扎实,具有创新精神和实践能力的应用型高级管理人才.
我们全面贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神,认真落实教育部《关于加强高职高专人才培养工作的意见》(教高2000[2]号),《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)文件精神,以教学为中心,以服务社会为宗旨,以规范管理为保障,稳步提高教学质量,努力实现办学目标.
二,定位与培养目标
根据学院立足甘肃,面向国内外,以服务为宗旨,以就业为导向,以培养生产,建设,管理,服务第一线需要的高技能复合人才为目标,走产学结合的发展道路的办学定位和牢固树立科学发展观,坚持教学的中心地位,努力将我院建设成为国内一流,有一定影响的高职院校的奋斗目标,我系以"加强基础,注重应用,优化结构,增强优势,协调发展,突出特色"为专业建设基本思路;以培养具有创新精神和实践能力的管理,服务第一线需要的技能型人才作为专业培养目标,致力于培养学生的动手能力,实践能力,可持续发展能力,探索校企合作,工学结合的办学方式,积极推进"订单式"培养模式,坚持为区域经济社会发展服务.
三,以教学为中心,提高人才培养质量
我系认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)精神及教高[2005]4号《教育部关于进一步推进高职高专院校人才培养工作水平评估的若干意见》文件精神,努力提高教学质量,在加强学风建设的基础上,深入,扎实地推进教学工作质量的提高.动员全系教职工牢固树立教学工作的中心地位和人才培养的质量是高职院校生命线的观念.
重视对教学的组织管理,质量控制和制度管理.以健全的教学管理队伍作为组织保障,做到分工明确,责任到人;对教学质量进行课前,课堂,课后的全程控制,实现质量保障,在不同阶段采取不同的手段进行质量控制;通过建立健全教学管理制度实现制度保障,为了提高教学质量,严格执行学院的相关教学管理制度,形成了相对完善的制度体系.提高了教学管理的效率,保证教学管理的稳定性,规范性.
我系根据各专业发展的前沿动态和市场对人才的实际需求,聘请行业,企业的资深专业人士和企业老总,成立专业指导委员会,对课程体系进行优化.2005,2006,2007年我系对5个专业的人才培养计划进行了三次全面的修订,强化了专业课程的设置.根据实际需要,增加了会计电算化,旅游管理的相关专业课,将各专业在课程设计上有所区别,使得专业基础课基本符合教育部核心课程的要求;同时还开出多门有必要,有特色,具有实用性的专业课和专业选修课.在130学分左右的总课时中,实践教学占40%左右,选修课约占总学分的20%,体现知识,能力,素质协调发展,有利于学生人文素质,科学素质的提高以及创新能力,实践能力和创业精神的培养.到目前为止,我系开设了90多门,覆盖多学科的课程,教师专业方向基本明确.各专业课程体系在动态调整过程中,较充分地体现了"夯实基础,拓宽专业,强化能力,注重综合".我们下一阶段的主攻任务是,开设各专业难度大,前沿性,特色强的专业课,不断提升我系的竞争力.
我系教师积极采用情景教学法,案例教学法,模块教学法等新的教学方法,倡导专业基础课,专业课采用多媒体教学手段.在会计模拟运作,市场营销,企业物流管理实务,基础会计,税务会计,甘肃导游词,酒店管理等课程的教学中积极采用情景教学法;在经济法,审计基础,管理学基础等课程中大量采用案例教学法;在财务会计,仓储余库存管理,导游业务等课程的教学中积极采用模块教学法.积极倡导考试模式改革,考核方式灵活多样,以提高学生学习兴趣和技能的熟练运用为宗旨.由"财务会计模拟","电子商务模拟运作","ERP供应链管理","证券模拟运作"等4门实训课构建起经管专业实验教学体系;对课程实训,社会实践,毕业论文均提出定量,规范性要求.通过上述教学方法与手段改革的实施,教学效果良好.
以教研室为单位进行教学研究与教学改革,精心培育精品课程.2006年我系《电子商务概论》申报省级精品课程并获通过;2007年我系的《财务会计》和《导游基础》双双通过院级精品课程的评审验收.在此基础上我系集中优势资源,积极参加了新一轮精品课程群的申报,将《电子商务概论》课程进行了进一步的建设完善,申报国家级精品课程;《财务会计》申报省级精品课程.

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