八年级地理
《多民族的大家庭》教学设计
江阴市暨阳中学 张建会
教学内容重难点分析:
《多民族的大家庭》这一节内容涉及到我国民族的各个方面,与日常生活密切相关,内容全面广泛,是了解国情,进行综合实践活动的最佳内容.因此,关于本节内容的学习,分为两部分:一是基础知识,属于课堂学习内容,主要采用ppt演示文稿进行教学,在课内完成;二是问题探究与拓展活动,采用Webquest的教学模式,采取课内与课外相结合的方式完成.因此,关于民族基础知识的学习是本节教学的重点,而对于一些课外问题的活动探究则是本节教学的难点.
教学对象及其学习需要分析:
本节教学的对象是初二学生,他们有强烈的求知欲,而且也有了一定的思辩能力和表达能力,在信息技术方面也有了一定的基础,对于地理知识的学习已不单纯地满足于教材,所以在进行基础知识学习的同时,对教学内容进行适当地拓宽,加深,引导学生利用网络进行自主学习,活动探究,可以满足他们的求知欲,展示他们在搜集信息,分析利用信息以及归纳和表达方面的能力,使他们在学习方面更有一种成就感.
教学目标:
知识目标:
知道我国的民族构成状况,认识到我国是一个统一的多民族的国家.
读图了解汉族和少数民族的空间分布状况,总结我国民族的分布特点.
了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点,并简要分析它们跟当地地理环境的关系.
知道一些少数民族禁忌.
了解我国的一些少数民族歌手,歌唱家,舞蹈家及他们的作品.
探究如何帮助少数民族地区发展经济和文化.
了解我国的几股民族分裂势力,认识他们的危害,懂得民族团结的重要性.
能力目标:掌握上网收集有效信息,分析归纳信息的基本能力;具有一定的交流和表达能力;能书写小论文和研究报告;能制作简单的演示文稿.
情感目标:理解我国的少数民族政策,树立各民族不论大小,一律平等,互相尊重,共同维护祖国统一的正确观点.
教学媒体:多媒体网络教室
教学流程图:
教学过程:
第一部分 基础知识(课堂教学)
打开网站主页.
导入新课:
请学生欣赏flash《爱我中华》,从歌曲中了解到我国有多少个民族
点击超级链接基础知识,进入基础知识学习网页.
打开ppt课件,了解人民币上的民族头像分别代表哪个民族,感受我国是一个多民族的大家庭.
展示本课主题:
多民族的大家庭
读民族构成比例图,了解我国的民族构成:
56个民族
汉族人口最多,约占全国人口总数的92%
另外55个民族人口较少,总共约占全国人口总数的8%,被称为少数民族.
少数民族中人口最多的是壮族,有1500多万人,满族,回族,苗族,维吾尔族,彝族,土家族,蒙古族,藏族人口也较多,在400万以上.
读中国民族分布图,了解汉族和少数民族的空间分布状况,总结我国民族的分布特点:
民族的分布特点
大杂居,小聚居.
汉族主要分布在中部和东部,
少数民族主要分布在西南,西北和东北.
3,观看课件提供的资料,讨论我国的民族政策有哪些具体措施,以及在民族政策的管理下,我国的少数民族地区经济文化的发展状况并小结:
我国的民族政策

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