海安县中小学德育工作测评方案(试行)
1.结构:测评方案包括"基本指标"和"浮动指标"两个部分."基本指标"包括4个测评项目,18个测评内容."浮动指标"包括2个加分项目和1个减分项目.
2.分值构成:总分为100+10分.其中,"基本指标"100分;"浮动指标"的"加分项目"满分值为10分,"减分项目"根据实际测评情况累减,无下限分.(如有"减分",则不得评为"优秀"或"良好"等级)
3.数据采集方法:主要采用材料审核,问卷调查,网络(媒体)内容调查,实地考察,整体观察五种方法.材料审核以测评时间前三学年的材料为主,对三年材料综合后赋分.
4评分方法:采用"状态描述法",以A,B,C,D描述测评内容的状态.A为该项测评内容的满分;B为该项测评内容满分的66%;C为该项测评内容满分的33%;D为0分.每一指标的状态确定后,经过数据处理,得出测评总分.
5.等级确定方法:90以上为"优秀",80-89分之间为"良好",70-79分之间为"合格",69分以下为"不合格".
基 本 指 标
测评
项目
测评
内容
测 评 标 准
测评
方式
权数
Ⅰ-1
德育内容建设
Ⅱ-1
社会主义核心价值体系学习宣传
1)建立了社会主义荣辱观,弘扬和培育民族精神教育制度,每学年至少开展一次主题教育活动;
2)坚持不懈地开展理想信念教育,国情教育和形势政策教育,每学年至少开展一次专题讲座或社会实践活动;
3)以"体验亲情","和谐校园","爱心奉献"为重点,每学年至少开展一次"做一个有道德的人"的主题教育活动.
材料
审核
4.50
符合上述3项标准为A;其余情形为D
Ⅱ-2
课堂
教育
1)按照课程计划开设思想品德课(思想政治课),无减少课时和挪用现象;
2)各门课程充分发掘和利用自身的德育资源,在教学中落实好"情感,态度,价值观"的课程目标;
3)开设地方课程和校本课程,进行地域文化,传统美德等优秀传统文化教育;
4)积极进行思想品德课(思想政治课)教学改革,不断改进教学方法,学生对德育教学的满意率≥85%;
5)农村中小学积极利用远程教育系统,丰富教学内容,提高教学效果.
1),2),3)材料审核
4)问卷调查
5)实地考察
7.00
符合上述5项标准为A;符合1),2)和其余标准中的1项为B;符合1),2)为C;其余情形为D
Ⅱ-3
日常

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