吉木萨尔县第二中学2009—2010学年度八年级[上]物理导学稿
第二章第五节 光的色散(1课时)
主备教师:李秀红 授课时间: 年 月 日 累计课时:第 课时 审核人:
[学习目标] ①了解色散现象,知道白光是由色光组成的.
②知道透明体的颜色是由透过它的色光组成决定的,不透明体的颜色是由它反射的色光组成决定的.
③知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的
④培养和他人合作进行探讨的团队精神
[学习重点]1,光的色散实验,透明体的颜色实验,不透明体的颜色实验是本届的难点所在
[学习难点]用光的直线传播来解释简单的光现象.
[课型]新授.
[学习器材]白炽台灯,棱镜,彩色蜡笔,陀螺,水彩,毛笔,水,白纸,带狭缝的屏,白屏,绿屏,红屏和黑屏,有色的玻璃(红玻璃,蓝玻璃等)激光演示器,电视机,VCD光盘.
[课前准备]
1,阅读本节教材内容,将你认为是本节重点知识和疑难点知识问题作记号,自己找器材做一下书上的实验.
2,什么是光的色散
3,光在真空和空气中的传播速度是多少
4,测试组合及书后相应练习你能做多少
[学习过程]
一,引入新知
1,展示预习成果:针对课前准备,交流你的思考和作实验的情况
根据预习情况,展示本节的学习目标和疑难知识,其他组可进行补充和完善.
2,播放彩虹的光碟.,关于"彩虹",你们有什么猜想 引入课题.
二,新知导学: 根据我们的预习和刚才的讨论,让我们来共同深入探讨一些问题,分组合作,讨论交流,深化课前的学习.
一)光的色散
1,大家说的都很好,那么哪一种说法更有道理呢 (把全班同学分成两组布置实验内容)
请第一组同学让一束太阳光照射到三棱镜上,观察从三棱镜射出的光有什么变化
请第二组同学在深水槽中盛上一些水,水槽边斜放一个平面镜,使太阳光照射在平面镜上,并反射到白屏上,观察屏上反射光的颜色.
2,做完分组实验后,下面大家互相交流一下自己的所见所想.举手发言和补充总结得出结论 叫光的色散.
这说明白光是由 组成的.
雨过天晴后,空中有许多小水珠,相当于许多三棱镜,太阳光经过三棱镜成红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫七色光,就是我们看到的彩虹.
3,彩色电视彩色丰富多彩,你们想用放大镜仔细看看这些色彩是怎 样形成的吗
请每组派三名同学上前观看.(电视屏幕上呈现出的丰富多彩的颜色,都是由红, 绿,蓝三色光合成的)
总结 叫色光的三原色.
二)物体的颜色
下面我们再来做两个实验.
请第一组同学将红色,蓝色,黄色塑料片放在阳光下,观察透过光的颜色.再将任意两片塑料片叠在一起,观察透过去光的颜色.
请第二组同学透过各色塑料片,观察我们叫教材上的画面,看一看色彩发生了怎样的变化
做完实验后,请第一组同学说说你们看到了什么
举手发言,通过发言和补充总结得出:
[教师评价]
现在请第二组同学说说你们的观点.
举手发言,通过发言和补充总结得出:
三,归纳提升 通过这节课的学习,你学到了什么 引导各组学生展示交流并观看光碟.
四,同步测试反馈
一)你学会这些了吗
1,太阳光通过 后,在白屏上形成一条彩色的光带,颜色依次是: ,叫光的色散
2,白光是由 组成的,是复色光
3, 叫做色光的三原色
4,透明物体的颜色是由它 的色光决定的
不透明物体的颜色是由它 的色光决定的.
二)你会解决这些问题了吗
5,放映电影的银幕常用粗糙的白布做成,其优点在于:一是利用___________使剧场中各处的观众均都能看到画面;二是白布能反射______种颜色的光,使观众都能看到色彩正常的画面.
6,测试组合第19页题1,3,5,7及书后相应练习题2,3,5
完成后并进行交流,其他组可以进行补充和完善,教师及时评价,学生互评.
七,板书设计
八,教学后记