南京八中2010-2011学年度第二学期
英语教研组工作计划
学期工作目标:
本学期是中考学期,教研组工作目标围绕学校教学工作的总体目标,即初三毕业班教学工作是学校教学工作的重中之重.我校是南京市初中小班化试验学校,市教研室也高度关注小班化试验学校的教学质量,本届毕业班也是我校独立办学后的第一届毕业年级,中考成绩也关乎到学校的发展.基于各方面的要求和压力,教研组本学期要高度关注初三年级的英语教学,集全组之力推进毕业年级的英语教学质量.初一年级要进一步培养学生学习英语的兴趣,增强学生学习英语的信心.初二年级要加强阅读教学,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量.教研组还要强化教研组规范建设,做到 "五严格",抓好教学五认真.强化本组老师的教科研意识,以科研促教学质量的提升,促全组老师的专业成长.
二, 进一步强化教学常规工作的落实
1,集体备课
突出集体备课有效性.做到四定:定时间,定地点,定内容,定主讲人.初一年级备课重点:研讨教法,对单元教材进行整合,研讨突破重难点的方法.把如何开展有效的前置性补偿作为每次集体备课活动研讨的一项主要内容.初二英语备课组的集体备课要求主讲人提供单元学案和单元检测卷.备课时重点研讨教法,突破重难点的方法.初三年级备课组结合年级学生的实际学情,在备课活动中确立教学重难点,并对如何在教学过程中处理这些教学重难点进行细致的讨论,为顺利地实施课堂教学做好铺垫.通过扎实的集体备课促使我们的课堂更加有效同时研究也会推动老师的专业成长.
2,推磨听课
按学校要求认真完成两轮推磨听课.尤其是初三年级要精心安排两轮推磨听课的主题,有可能全组老师参与活动.课后要认真组织研讨.
3,学科周活动
上学期开展的学科周活动经过全体组员的共同努力有了一定的突破,学生参与的积极性很高,对调动学生学习英语的积极性起到了一定的促进作用.本学期将继续开展好此项工作.
4,学习活动
建设学习型的教研组应该是我们不断努力追求的目标.本学期教研组要结合学科及教科研要求,继续开展系列学习活动.
三,进一步开展课堂教学研究
质量是学校生存的生命线,也是我们英语组开展各项教育教学活动的最终目标.以课改促教学,向科研要质量是我们全组上下的共识.借助学校"30+15"的课堂改革的契机,教研组老师要认真参加学校组织的课改活动,教研组再集体组织学习,了解课改精神并实践于每个人的课堂,在"做中学".同时老师们要认真开展个人课题的研究,使科研工作能真正的服务于教学.也要积极争取市,区教研员的帮助和支持.
四,毕业班工作
1,学情现状
我校初三在上学期英语区统考中均分为48.47分,差分率为52.24.我们年级共5个班级,我们将每个班的差分人数进行了统计.一班:19人,二班:18人,三班:19人,四班:5人,五班:3人.全年级共有差分人数64人.这样的学情使我们2011年的中考复习面临着巨大的压力.如何通过有效的复习减少我们的差分人数是我们备课组全体人员需要潜心研究的问题.针对我校学情我们根据不同的复习时段制定了以下复习计划:
复习计划
(1)复习时段:
2月14日— 3月20日 教授新课及辅导学生备考英语中考口语,听力
3月21日--- 5月4日 第一轮复习
5月8日 --- 6月初 第二轮复习
(2)复习计划
从开学到3月中旬我们要教授完9B Unit3,Unit 4的新课,同时要辅导学生备考中考口语听力,其间要参加3月10号的口语,听力模拟考试.我们把口语朗读和话题简述的内容分配到每一天,如下表:
2月14日,人人过关口语朗读第1&2篇,话题1&3
2月15日,人人过关口语朗读第3&4篇,话题2&5
2月16日,人人过关口语朗读第5&6篇,话题6
2月17日,人人过关口语朗读第7&8篇,话题7
2月18日,人人过关口语朗读第9&10篇,话题8
2月21日,人人过关口语朗读第11&12篇,话题9
2月22日,人人过关口语朗读第13&14篇,话题10
2月23日,人人过关口语朗读第15&16篇,话题11
2月24日,人人过关口语朗读第17&18篇,话题12
2月25日,人人过关口语朗读第19&20篇,话题13
2月28日,人人过关口语朗读第21&22篇,话题14
3月1日,人人过关口语朗读第23&24篇,话题15

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