第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
【教学目标】
1,通过教学,使学生了解社会公德和公共秩序在社会公共生活中的重要作用,充分明确维护公共生活和公共秩序的基本手段,即道德和法律.
2,认真学习社会公德的内容,在实践中增强公德意识,践行社会公德规范,养成良好的道德行为习惯,积极促进和谐社会的构建.
3,使学生充分认识法律规范在公共生活中的作用,正确把握公共生活中主要法律规范的基本精神和主要内容,自觉遵守公共生活中的法律规范,提升自身文明素质,积极维护社会公共秩序.
【教学重点】
1,公共生活需要公共秩序
2,社会公德的主要内容
3,公共生活中法律规范的作用
4,公共生活中的主要法律规范
【教学难点】如何公共生活中法律规范和法律意识的培养.
【教学课时】6学时
【教学方法】课堂讲授,案例分析与课堂讨论相结合,利用多媒体课件辅助教学.
【教学设计】本章的教学方法应是课堂讲授,案例分析与课堂讨论相结合,利用
多媒体课件辅助教学.本章中第一节理论性教强,拟以教师讲授为
主,第二,三节的内容比较贴近学生生活,在讲授过程中可辅以倾
听与分享活动,案例讨论活动让学生参与课堂进行互动.
各节的教学时间安排如下:第一节2课时,第二节2课时,第三节
2课时,共6课时.
【教学过程】
课程导入:
公共生活领域随着经济社会的不断发展而逐步扩大,这是人类社会发展的必然趋势.在经济全球化加速发展的当代社会,公共生活日益成为社会成员生活的重要组成部分.在古代基本上是一种老死不相往来的状态,即使发生公共生活也是在很有限的范围内,在近代乃至我们建国初期,以至改革开放以前,人与人之间的交往也是在特定的范围内,比如计划经济时期单位就是人活动的主要场所.公共生活究竟是什么 具有什么特点 自古以来公共生活都具有什么基本特点.这是我们本节课要重点解决的第一个问题.
请大家想一想,人们走出家门进入社会公共生活中,在公共生活中,你经历过不讲社会公德的事吗
第一节 公共生活与公共秩序
一,公共生活及其特点
(一)私人生活与公共生活
1.私人生活
(1)什么是私人生活:私人生活以家庭内部活动和个人活动为主要领域.具有一定的封闭性和隐秘性.
(2)私人生活的特点:具有封闭性和隐秘性.
2.公共生活
(1)什么是公共生活:公共生活超越了私人生活的局限.
(2)公共生活的特点:具有鲜明的开放性和透明性.对他人和社会的影响更为直接和广泛.
(3)公共生活的发展历程
人类公共生活是逐步形成和发展起来的.它经历了原始社会(公共生活开始萌芽)-----农业社会(公共生活较大发展)-----工业社会(公共生活得到极大的扩展)以及当代社会生活扩展的促进要素不同阶段.
(4)当代社会公共生活的特征:
①活动范围的广泛性:从传统的公交车,影剧院,图书馆,公园,集体宿舍等→新兴的证劵交易所,人才市场,网络的虚拟世界等.
②交往对象的复杂性:以往"熟人社会"→"陌生人社会",与陌生人打交道.
③活动方式的多样性:商场购物,歌厅娱乐,广场漫步,公园休闲,图书馆学习,体育馆健身,互联网冲浪等.
案例分析
村民张某举办婚礼,邀请亲朋好友在家中聚会,唱卡拉OK和跳舞至深夜,时常大喊大叫.周围邻居无法正常休息,多次与他交涉无效,张某认为这是个人自由,他人无权干涉.你是怎样认为的

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