郑州五中《体育与健康》新课程
实施经验交流
一,指导思想
全面贯彻党的教育方针,坚持"健康第一"的指导思想,结合我校的实际,因地制宜,实事求是,积极稳妥地实施《体育与健康》新课程的教学,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,探索并构建具有郑州五中特色的,适应时代要求的《体育与健康》课程,并付诸实践,使学生在高中三年的学习期间形成自己的爱好和特长,养成坚持锻炼身体的习惯,提高学生的健康素养,促进学生在身体,心理和社会适应能力等方面健康,和谐地发展.
二,新课程实施的现状
1,学生的状况
今年,我校招收8个班级的高一新生,全校共有24个高中班级.因郑州市有中招体育考试,故学生的基本身体素质尚可;但由于应试教育及各初中场地,器材,教师配备等多方面因素的影响,在一些球类项目上学生的基础整体较差.因此,学生在选择自己所喜欢的运动项目过程中盲目性较大.
2,体育教师师资状况
我校体育组由7位体育教师组成,教师的年龄结构比较合理,全部都在一线工作,但高中部只有四位教师任教.根据我校的场地和老师的专项,能开设篮球,排球,足球3个选项进行教学,供学生选择的余地不大,基本能开设新课程选项教学.
3,体育场地器材的情况
我校运动场地设施总体情况较好.有一个400米的标准塑胶田径场,五个篮球场,一个标准足球场,四个排球场,各个项目所需要的器材数量充足,能满足选项教学的要求.
4,选项教学的基础
我校以前并未开设过选项教学,所以在选项教学的组织程序,管理方法,教学评价等方面缺少经验,新课程的实施要从零做起.新课程要求合理整合师资资源,每人负责一专项教学,这样就要求我们在组织教学和管理上要精心设计.
三,新课程实施的目标和任务
全面实施《普通高中体育与健康课程标准(实验)》与教材.通过三年体育与健康课程的学习,大多数学生应该达到以下的目标:
1,提高参与意识.学生对体育运动具有浓厚的兴趣,能够积极参与各种体育运动,基本养成天天锻炼的习惯与终身体育的意识.能评价自身的健康状况,会利用掌握的技能根据自身特点制订锻炼计划,并对锻炼效果进行评价.
2,立足我校的实际,探索《体育与健康》课程实施的有效方式和途径,并通过实施,加强教育教学理论的学习和研究,探讨在新课程下的教育教学理论与实际体育教育教学工作的有机结合,完成从传统的教育观念到现代的教育观念的转变,使学生得到健康的发展.
3,发展运动技能,提高自我锻炼能力.认识运动的价值,熟练掌握2～3项健身运动的基本方法与技能.全面发展速度,灵敏,耐力,力量和柔韧等身体素质,提高跑,跳,掷,滚,越等基本活动能力.提高安全防范意识,减少运动伤害事故,掌握常见运动创伤的处理方法.
4,探索评价制度的改革,制定出符合新课程要求又适合我校学生特点的发展性评价制度.充分发挥评价功能,促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高.
四,新课程实施的基本原则
1,实事求是原则:课程改革是一项复杂的系统工程,在推进的过程中我们必须本着实事求是的原则,既不能缩手缩脚,又不能不切实际,要正确的处理好二者的关系,对我们所遇到的各种各样的问题,要正确对待,而解决这些问题我们必须本着实事求是的原则,量力而行,积极积累经验,为以后工作的开展打下一个良好的基础.
2,协同推进原则.新课改离不开各方面的紧密配合,协同作战.要积极倡导教师之间,师生之间,教师与专家学者之间的互动,合作与对话;加大开放办学力度,加强学校与社区,家庭的联系与合作,实现资源共享互补,为新课程实施工作拓展新的发展空间.
3,以人为本原则.要注重创设尊重人才,鼓励创新,民主开放的学校管理氛围和工作机制,充分发挥教师和学生在实施工作中的主体地位,激发其积极性和创造性.
五,新课程实施的内容
1,必修必选内容:
由田径,健康教育两个专题组成.田径在高一上期进行一个模块的学习(18课时1个学分),健康教育专题分配到三年5个学期中进行教学.
2,必修任选内容:
根据学校体育师资资源和运动场地设施的情况,将开设篮球,足球,排球,三个运动项目作为必修任选内容,供学生选择.
六,实施工作的组织机构和人员安排
(一)《体育与健康》新课程实施领导小组
组长:李建峰(教学校长)
成员:许东海(教务处主任) 宋印清(教研组长)
学校《体育与健康》课程实施领导小组职责:承担《体育与健康》课程实施的领导和协调工作,把握课程实施工作的方向,提供后勤服务保障.

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