《编译原理》课程培训心得体会
天津科技大学 吴江红
首先感谢全国高校教师网络培训中心为我们这些工作在教学第一线的教师提供一个提高自己教学水平,方法和能力的机会,使得我们学习到更好的方法能更好地为学生服务.经过本次培训之后,我个人觉得可以通过以下几个方面提高教学质量.
1,认清编译原理,明确学习意义,激发学生的热情
帮助学生认清编译原理的作用和地位.给学生介绍清楚可以通过编译原理的学习,有助于学生快速理解,定位和解决在程序编译,测试与运行中出现的问题.帮助学生克服畏难心理,提高学生的兴趣.编译原理中的原理除了可以用于分析编译器以外,还对诸如人工智能,并行处理技术等课程的学习具有指导作用.本门课程学习对其它课程的学习和今后很多领域的理论研究具有深远的意义,如计算机软件技术领域,计算机系统结构领域,人工智能系统的机器学习领域,并行处理技术等领域.
2,优化教学内容,搞好课堂教学
可以采用以人本主义学习理论为基础,充分发挥学生的学习主动性,注重启发式教学,注重提高学生的素质,培养学生的创新能力.使得学生对编译原理课程的兴趣提高,能主动学习,理解,体会前辈们在解决相应问题时是如何考虑的,同学们自己又是如何考虑的.
编译系统中的一些概念很抽象,学生无法理解,就只会死记硬背,当然更无兴趣可言.在讲解的过程中,可以选用学生最熟悉的一些实例,通过类比使抽象的概念更容易被理解.我本人觉着对于工学学科的同学来说,不用在数学定义上花费太多时间,因为他们对数学符号不敏感,而应该尽量多安排例子,使得同学们能把数学符号代表的含义通过例子理解清楚,以及知道如何使用.
有效地利用教学辅助手段,增强课堂教学效果.由于本课程涉及形式语言,有穷自动机等抽象内容,学生在学习过程中接受起来较困难.为了提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果,可以将教学过程中一些需要教师在黑板上动态演示的过程做成CAI课件,既可在课堂上演示,也可在课后由学生自己观摩,有助于加深学生对所学知识的理解.
同时可在课堂上和习题中,多准备了一些从实际程序的编译和运行时碰到的问题中抽象出来的例子,供学生用所学的知识去分析,理解,并加以解决.通过采用这种实例教学方式,既能够对前期课程起到复习巩固的作用,又能让学生切实体会到本课程的实际价值,从而有力地激发了学生学习编译原理和技术的积极性.
3,选取合适的教材
把理论知识具体化,通俗化,教材在教学过程中起关键作用.一本好的教材不仅对老师教的过程很重要,同时在学生进行预习和复习时也是相当重要的.我们可以选择蒋宗礼教授编写的编译原理教材来达到我们的目标.
4,精心设计实验教学内容
编译原理课程对实践的要求比较高,所以实验课是培养学生实践能力的重要环节,是巩固和验证所学理论知识,培养学生分析问题,解决问题能力的重要环节.因此为了能达到好的实验效果,极大地促进学生对原理的理解,可以通过认真设计合适的实验内容,采用适当的实验形式以及教师的耐心指导等途径.