《死水》教案7
教学目的:鉴赏本诗借物描写抒情曲折达意的协作特点.
教学重点:以美为丑以美写丑的技巧
教学时数:一课时
教学内容和步骤:
一.导入新课:《七子之歌》你们会唱吗 (齐唱)作者是谁
二.闻一多简介:现代诗人,著名学者,民主战士
"闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的｛被屏蔽的关键词｝,宁可倒下去,不愿屈服……表现了我们民族的英雄气概.""我们要写闻一多颂!"(毛泽东)
三.填空:"——————,户枢不蠹."的上联——流水不腐.
流动的水不会腐败变质.因为它有生机和活力,水中会有水草生长,游鱼小虾生存.相反,不流动的水就会因为缺乏生机和活力而变成一潭死水,时间一长,还会腐败变臭.大家可以设想一下,如果但现在你从死水边路过时有什么反映或感觉
——避之惟恐不及.
但咱们今天要学习的一首诗却就是以"死水"为题的.作者为何要写死水 他笔下的死水有什么特点呢 请先一起诵读《死水》.
四. 鉴赏本诗
1.他笔下的死水有什么特点呢 ——一沟绝望的死水, 清风吹不起半点漪沦
2.死水里有什么 破铜烂铁, 剩菜残羹,油腻霉菌,白沫花蚊青蛙
3.作者对这一潭死水的评价是
——"这里断不是美的所在"
4."这里断不是美的所在",但远远看上去效果怎么样
铜 ——绿成翡翠,
铁 ——绣出桃花.
油腻——织出罗绮,
霉菌——蒸出云霞.
死水——酵成绿酒,
白沫——如同珍珠
5.看到这么"美"的一潭死水,你有什么感觉 想到了什么
——感到恶心,令人发呕,想到了绿头苍蝇,散发着难闻臭气的鲜花."金玉其外,败絮其中"表面繁华美好,实际腐朽肮脏不堪.
6. 怎样理解死水和死水中的现象 怎么理解本文的写法
——本诗写于1926年4月.作者22年赴美留学,26年怀着对祖国的强烈思念回国,但看到的是在北洋军阀统治下民不聊生的黑暗现实,令他极度失望,在《发现》一诗中他痛呼:"我来了,我喊一声,迸着血泪, "这不是我的中华,不对不对!".正是这种为现实所打击了的爱和期望,成为本诗流露的思想感情的深层根基.
附: 《发 现》
我来了,我喊一声,迸着血泪,
"这不是我的中华,不对不对!"
我来了,因为我听见你叫我;
鞭着时间的罡风,擎一把火,
我来了,不知道是一场空喜.
我会见的是噩梦,那里是你
那是恐怖,是噩梦挂着悬崖,
那不是你,那不是我的心爱!
我追问青天,逼迫八面的风,
我问,(拳头擂着大地的赤胸)
总问不出消息;我哭着叫你,
呕出一颗心来,——在我心里!

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