七年级语文
1.(1)园园→圆圆,浆→桨,鱼→渔 (2)网,霜,桨,上 (3)收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子 (4)的de 着zhe 泊bó (5)用得好."游戏"一词既把秋天拟人化了,写出了秋天的可爱,又让读者自然联想到渔人悠闲自得的心情,虚实相生.
2.(1)一丝不苟(细致入微) (2)多愁善感(黯然神伤) (3)玲珑剔透 (4)庞然大物
3.略.(认真,无错误.每篇4分,每错一字,添一字,少一字,均扣除1分,直至扣完该篇分数)
4.(1)①管理,打理;②理睬.(2)示例:清闲,清静,清净,清雅,清凉,清幽(只要意义相关均可.因为生活环境和文化背景的不同,每个人对"清福"的理解将会存在较大的差异.所以,答案不仅要关注字表意义的掌握,更要关注字里的文化心理和人生感悟)
(3)略(能结合字义,造句通顺,可得满分) (4)示例:王羲之,颜真卿,欧阳洵,柳公权,苏轼(只要是书法大家,任写一家均可,不写错别字)
5."我":病弱,胆小,在一步一步的前行中变得越来越有勇气.杰利:活泼勇敢,对同伴有嘲笑伤害,也有关心与帮助.(为了引导学生从不同角度去认识文中的人物特点,对人物做出合理的评判,也鼓励学生从中有所感悟,培养正确的价值观)
6.示例:为了打消儿子的畏惧心理,让儿子勇敢地迈出艰难的开头的几步.(只要把理由说足,说合理即可)
7.示例:更喜欢文中所写的父亲的选择.理由是,父亲教子有方,在儿子遇险时,他没有爬上悬崖救助,而是引导鼓励儿子;让他经受一次历练,增长勇气,学到经验.(言之成理即可)
8.(1)通过描写悬崖的险峻,表现了主人公对攀登悬崖的畏惧和胆小怕冒险的心理.(2)描写夜色降临后我所看到的景象,烘托了我担心下山更加困难的绝望心理,以及独自留在悬崖上的恐慌与孤独.
9.重音应放在"能"字上.读"你能办得到的"时要读出父亲的鼓励,语气要肯定;读"这似乎办得到"时要读出"我"的思考与判断,语气要平缓;读"我能办得到的"时要读出"我"对自己的相信,语气要坚定自信.
10.因为从这次经历中,"我"获得了终生受益的生活经验:凡事都着眼于最初的一小步,一小步一小步地积累,直至成功.(答案中含有"将大困难分解成小困难"之意的亦可)
11.不应该删除.这一段是在叙事之后的画龙点睛的议论,没有这一段,文章虽然完整,但作者回忆这件事的目的是什么便不明确,文章的主旨也显得肤浅.
12.(1)北京图书馆里的一间小小的展览室.(2)有两层含义:一是说擦掉了镜片的尘垢后眼前明亮了;一是说参观了鲁迅先生的展览室后,思想受到启迪,眼前明亮了.
13.最能表达作者思想感情的一句话:"那个小小的房间怎么能够容纳下一个巨人的多么光辉的一生和多么伟大的心灵 "这句话表达了对鲁迅先生无比崇敬和热爱的思想感情.
14. "慈祥的笑脸"突出鲁迅先生平易近人,热爱青年,"沉睡似的面颜"突出鲁迅先生为革命事业鞠躬尽瘁.
15."在困苦中,在绝望中,我每一想到那灵前的情景,就又找到了新的力量和勇气.没有他的《呐喊》和《彷徨》,我也许不会写出小说,鲁迅先生是我文学上的指路人."
16.(1)事物:太阳,主要特征:普照一切.(2)事物:大树,主要特征:挡住风沙.
17.一是十三年前的那个夜里,我在殡仪馆鲁迅灵前吊唁的情景;一是1926年8月我来北京考大学期间,鲁迅的《呐喊》一书陪伴我度过了半个月.
18.(1)是"悦"的古字,愉快.(2)同"汝",人称代词,你.(3)这. (4)它,指代"不善者".
19.(1)我每天多次地反省自己.(2)(我要)选择他们的长处来学习
20.学习态度
21.示例:勤奋虚心,博采众长,诚实为人,坦诚反省,一心向善.(源于原文,写出三条,不重复即可得满分)
22.略
八年级语文
1.(1)笃 (2)调 (3)尊 (4)淌
2.雕虫小技,名山大川,古园深院(选择正确,抄写无错字,笔画清晰)
3.略.(书写认真,无错别字.每错一字,添一字,少一字,均扣除1分,直至扣完该题分数)
4.略.示例:阿长,藤野先生,范爱农,"父亲",祥子,虎妞,刘四爷,小福子(所写人物必须是相应名著中写到的人物,每写出一个得0.5分)
5.(1)问题:大学生们不会写汉字,写错字,汉字书写潦草现象十分严重.建议:老师要做汉字书写的楷模,学生应当正确理解运用汉字,并养成良好的汉字书写习惯.(2)京,突出2008年奥运会在北京举办;比,突出体育比赛的思想.(3)①源."世外桃源"出自于陶渊明的《桃花源记》,文章的主要内容写的是一个渔人在一条桃花溪发源的地方发现了一个与世隔绝的美好世界.②园."桃园结义"的故事见于《三国演义》,刘备,关羽,张飞在涿郡张飞庄后的桃园结为生死兄弟.(4)①模仿(表现,展示).②把相对不公开的,秘密的东西刊登在网上,与他人分享.

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