四年级上册《田园诗情》教学设计
一,激情导入
1.同学们,现在是中午!精神怎么样 今天我们要学习的这篇课文是我们以后上四年级要学的一篇文章,很有挑战性哦!有没有信心学好 大家一起读课题!
2.看到田园,你想到些什么呢
预设:你的想象加上你的表达让我仿佛看到了一幅生动的画面!
你的积累真丰富!(带着这样的感觉读课题)
诗一样的情怀!有一个词就叫作诗情画意!
3.你们真了不起,我都已经感受到别样的韵味了!在欧洲西部就有这样一个诗情画意的国度,她就是荷兰!(板书)
4.去过吗 老师也没去过!今天就让我们结伴,漂洋过海,去欣赏这个诗情画意的国度!请大家读课文,注意读准字音,读通句子!
二,感受画面
1.同学们,为了我们更好地感受荷兰,我们必须先做点儿准备,老师为大家挑选了这样一组四字词语,能读好吗
请一生读.
看着我们这样的词语排列,你能否在读词语的过程中,边读边想,也让它变得有一些诗意呢 你可以任意选择其中一排来读,并说说自己的感受.(先读,然后试说,联系自己的感受,最后再读)
极目远眺 辽阔无垠
仪态端庄 剽悍强壮
绿意盎然 悠然自得
舒缓平稳 默默无言
边交流边读.
词语本是无声无息的,可是在同学们的口中却变得有滋有味,谁能连起来读读,细细品味,这些词语组合在一起,竟也成了一首优美的小诗,大家一起诵读!
2.此时此刻,如果让你用一句话表达自己对荷兰的印象,你想怎么说
学生交流.
预设:
1.你关注到荷兰牧场的奶牛!
2.荷兰原野的骏马给你留下了深刻的印象!
3.你欣赏到荷兰夜晚的人们!
4.你还观赏到如此美妙的天堂般的草原!
过渡:很好!这是荷兰田园风光给我们的第一印象,而且是相当美好的第一印象!
在老师的脑海中,对于荷兰,也深深印刻着一些画面,与很多同学是不约而同哦!大家看……伴乐欣赏!
极目远眺,荷兰的原野辽阔无垠!
在绿意盎然的草原上,白色的绵羊悠然自得!
(紧接着)黑白两色的奶牛仪态端庄,成群的的骏马剽悍强壮!
绿意盎然的村野乡间,是大片大片鲜艳的郁金香!
荷兰河网密布,湖泊星罗棋布,河流纵横交错.
运河之中,装满奶桶的船只行驶得舒缓平稳,到了傍晚,挤奶的人更是默默无言!
难怪课文的第一小节便说:荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国!
好!就带着这样的感受,我们真真切切地走进荷兰!
三,品味画面
品读奶牛图
1.自己默读,想想本段写的是什么 (第二小节)
2.课文的题目是田园诗情,静静地欣赏,你体会到这一份诗情了吗
小牛与老牛形态的变化:

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