第二节 种子萌发的条件 教学设计(一)
教学设计思路
本节主要介绍了种子萌发的条件.课本通过"身边事",就是"小丽"的凤仙花没有长成幼苗的故事,引发学生思考的积极性.接着设计了一个探究实验的过程,在这个环节中教师可以把一部分课堂时间交给学生.发动学生们的积极性,各自设计合理的实验方案,教师加以指导.本课要强调:(1)一粒种子的萌发需要内因和外因条件,其内因有:胚的完好;胚乳或子叶内的营养贮存充足;种皮的完整以及是否处于休眠和寿命之内.外因有适宜的温度,水分和空气等.(2)种子的萌发条件是农业生产上极为重视的问题,科学种田的重要措施之一就是提高种子的萌发率,而这恰恰是受种子萌发条件所控制的,所以,讲清楚种子萌发所需的各种条件是本课的重点所在.
教学目标
(一)知识目标
简述种子萌发时内在和外界条件,知道植物种子萌发的过程,并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系.
(二)能力目标
1.提高自主设计实验,探究问题的能力.培养观察能力和分析问题,解决问题的探究能力.
2.通过观察实验和分析实验现象,分析种子萌发的原因,继续培养观察能力和分析问题,解决问题的探究能力.
(三)情感目标
1.通过自己设计完成探究实验,提高学习生物学的兴趣.
2.通过分析种子萌发的条件,初步树立内,外因辩证统一的观点.
重点难点
重点:种子萌发的内,外界条件.
难点:各种外界条件影响种子萌发的途径.
教学媒体
种子萌发条件的动画,视频资料.
课时建议
1课时
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
导入(身边事)
小丽非常喜欢凤仙花,种了几粒凤仙花的种子在花盆里,可是过了半个月还没有发芽.大家想想这是为什么呢
这是因为种子萌发需要一定条件的.
随着教师的思路思考,同桌之间讨论
探究竟
种子里具有完整的有生命力的胚以及供胚发育所需的营养物质,这是种子能够发育成幼苗的内部条件.那么,是否种子具备了这些自身的内部条件就能萌发成幼苗呢 种子的萌发还需要什么条件,种子又是怎样萌发成幼苗的 那么,什么因素是种子萌发的所必须的呢
随着教师的思路思考,同桌讨论,举例
在这个过程中帮助学生排除一些诸如阳光,肥料等等因素.比如:阳光不是必要条件,可以引导孩子们思考"种子埋在土里也会发芽".肥料不是必要条件,"秋天落在地上的黄豆粒经过雨水就会发芽"……
大家想一想,我们可不可以自己设计实验证明这些条件是必需的呢
讲述对比实验的概念,启发学生思考.
提出具体的实验方案
知识链
提问:通过前面的实验,我们大家可以得出什么结论 种子萌发都需要哪些条件 这些因素是怎样影响种子萌发的
播放种子萌发的条件的动画,和视频逐个提问学生,最后加以总结.
1.种子萌发的自身条件:发育完全,完好无损,以通过休眠阶段,在种子的寿限之内.
2.种子萌发的外界条件:适量的水,充足的氧气和适宜的温度.
3.外界因素的影响途径:
水分→使种皮变软,影响营养物质分解吸收

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