学科门类(二级类):理学(化学)
2009年国家级教学团队推荐表
(本科)
团队名称:
工业分析教学团队
团队带头人:
魏 琴
所在院校:
济南大学
推荐部门:
山东省教育厅
教育部高等教育司制
二○○九年四月
填 表 说 明
1. 本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填.字迹要求清楚,工整.
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写.所填内容必须真实,可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评国家级教学团队的资格.
3. 表格中所涉及的项目,奖励,教材,截止时间是2008年12月31日.
4. 如表格篇幅不够,可另附纸.
5. 各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效.一,团队基本情况简介
一,团队及组成
工业分析教学团队是在国家教学名师,全国优秀教师,山东省有突出贡献的中青年专家魏琴教授的带领下,以《工业分析》为核心课程教学的教师组成.团队教师除担任全校的基础化学课程外还承担着应用化学专业的专业骨干课程及人才培养任务.应用化学专业的办学历史可追溯至1948年,至今已经有60年的历史,工业分析是该专业的特色教学与研究方向,核心课程为《工业分析》,工业分析教学团队也因此得名.
工业分析教学团队长期致力于化学课程的教学研究与教育创新,学术水平高,教学效果好,是一支教学与科研协调发展的优秀教学团队.团队以培养高素质的应用化学人才为目标,注重理论与实践相结合,充分发挥其在人才培养中的积极作用,以《工业分析》课程的改革推动人才培养质量与师资队伍建设.该团队承担了基础化学,《工业分析》等多门课程的教学工作,其中《工业分析》,《分离科学》两门核心课程被评为国家精品课程,《基础化学课程群》被评为山东省试点课程和山东省首批省级精品课程,群内课程包含《无机及分析化学》,《有机化学》,《物理化学》,《基础化学实验》等4门课程内容;2008年团队主持的《分析化学》成为山东省精品课程.《仪器分析》等课程全部为学校的优质课程及校级精品课程.
团队拥有国家教学名师1人,全国优秀教师1人,山东省教学名师1人,山东省有突出贡献的中青年专家1人,山东省省级特色专业负责人1人,山东省研究生优秀指导教师1人,多位教师有海外留学的经历,山东省省级重点学科首席岗教师1人,关键岗4人,济南市专业技术拔尖人才2人,济南市青年学术骨干1人,国家精品课程负责人2人,省级精品课程负责人3人,我校2006～2010教育部高等学校化学基础课程分委员会委员1人,对教学团队及课程建设工作起到指导作用.
团队师资来源于中国科学院兰州化物所,北京化学所,北京大学,山东大学,南开大学等单位,35岁以下2人,35～45之间3人,45岁以上2人,师资的年龄结构,学缘结构和知识结构合理.团队7位教师全部具有博士学位,其中教授5人,两位具有副教授和讲师职称的青年教师分别被聘为校特聘教授和副教授.团队中所有教授在企事业单位均有兼职,并担任各种学会或协会的成员,理事等,吸纳了具有企业背景的两位教师到教学团队中来,增强师资队伍的实践能力与工程意识.承担教育部质量工程及教学研究项目8项,省级教学研究项目14项,主持国家精品课程2门,省级试点课程1门,省级精品课程4门,取得山东省省级教学成果一等奖2项,二等奖1项,三等奖2项.
团队教师积极参与科研活动,主持863课题1项,作为副组长第二位成员承担863项目1项,主持863子课题1项,国家"十一五"支撑计划子课题1项,973子课题1项,国家自然科学基金8项,山东省自然科学基金项目23项,山东省优秀中青年科学家基金2项.在教师们的共同努力下,获得山东省科技进步一等奖2项,二等奖2项,三等奖6项,近年来,发表SCI收录文章200余篇.
此外,还聘请了郑兰荪,陈洪渊,金涌,薛群基,汤鸿霄,高从堦,钱逸泰等院士及10余位来自于国内外重点大学,科研院所和大中型企业的专家作为兼职或客座教授,对课程建设,教材建设,团队建设,学科建设等方面出谋划策,并起到了对课程建设内容进行诊断,监督与指导作用.
二,团队带头人
团队带头人魏琴教授为国家教学名师,全国优秀教师,山东省有突出贡献的中青年专家,国家精品课程—工业分析主持人,国家精品课程—分离科学主讲教师."十一五"省级重点学科—应用化学学科工业分析研究方向团队负责人,山东省首批省级优秀教学团队—工业分析团队负责人,分析化学学科点负责人,应用化学专业带头人,"十一五"省级重点学科—应用化学学科特聘关键岗位教师,山东省高校优秀党员,担任国内外重要学术期刊"光谱学与光谱分析"的编委,中国化学会会员,被聘为中材高新材料股份有限公司特聘教授和山东工业陶瓷研究设计院特聘教授.教书育人方面,担任本科生的班主任与班导师,被评为山东省高等学校优秀共产党员,并多次被评为校级"优秀班主任"及"优秀教师"的荣誉称号.作为化学化工学院分管教学的副院长,山东省化学实验教学示范中心主任和教学与科研团队负责人,团结协作带领大家搞好教学工作.突出表现如下:

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