中小学实验室管理基础 实验室是学校进行教学和科研的重要场所,随着现代科 技和教育科学的不断发展,教学的手段,内容都在不断 更新,实验室建设发展到了一个新的阶段,新的问题不 断出现,因此,研究和学习实验室管理学,不仅具有深 刻的理论意义,而且具有重要的实践意义.学校要搞好 教学工作,抓好实验室管理工作是十分必要的.归纳起 来看,实验室管理包括以下几个方面的内容: 实验室在教学中的地位和作用; 实验室管理的体制和机构; 实验室的建设及其规划; 实验设备管理; 实验器材管理; 实验经费管理; 实验室环境管理; 实验室人员管理; 实验室使用管理; 实验室的检查和评比; 实验室规章制度的建立. Nы|Я~е] Tе] t vоv v/fO [ ¤[фf}Y0W:Nf[!hYef[ t NXT等有关人员都积极参与到管理工作中来. 一,实验室在教学中的地位和作用 物理,化学,生物等学科是以实验为基础科学,在教学 中进行演示实验和学生实验,让学生观察现象,能够使 学生对科学事实获得具体的,明确的认识,这是理解概 念和规律的必要的基础.观察和实验对培养学生的观察 和实验能力,培养实事求是的科学态度,引起学生兴趣 ,具有不可代替的重要作用.由此可见没有实验教学, 很难达到教学的目的. 回顾以实验为基础的物理学,化学及生物学的产生和发 展的过程,可以看出实验自始至终都占有极其重要的地 位.所有的科学知识,都是在实验的基础上建立起来的 .实验作为学科教学的基本手段,有其特殊的教学功能 . ⑴通过实验可以使教学理论联系实际,引起学生学习兴 趣,引导学生发掘问题,激发其求知欲望,从而调动他 们学习的主动性和积极性,引导他们热爱科学. ⑵通过加强实验,不仅可以使学生具备一定的感性认识

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