青岛版数学四年级上册教材分析
一,教学内容
本册教材包括下面一些内容:万以上数的认识,计算器,三位数乘两位数,平行与相交,除数是两位数的除法,认识条形统计图和数学实践活动等.
万以上数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,平行与相交,是本册教材的重点教学内容.
在数与代数方面,本册教材安排了万以上数的认识,计算器,三位数乘两位数,除数是两位数的除法.在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完.本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学,合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数,分数及小数,分数的四则运算做好铺垫.因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能.
在空间与图形方面,本册教材安排了平行与相交,这也是本册的重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线,线段,射线,垂线,平行线,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展.
在统计与概率方面,本册教材安排了条形统计图(1格表示多个单位).它是在第一学段认识简单条形统计图的基础上进行教学的,是今后学习复式条形统计图及系统学习统计知识的基础.让学生利用已有的知识,学会看懂这种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘,除法计算知识去解决实际生活中的简单问题;另一方面,根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个"综合应用"——"荡秋千"和"纸与我们的生活",引导学生通过观察,猜测,实验,推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力.同时让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力.
二,教学目标
本册的教学目标是,使学生:
1.认识计数单位"万""十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿",认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读,写亿以内和亿以上的数,会根据要求用"四舍五入"法求一个数的近似数.体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感.
2.会笔算三位数乘两位数的乘法,除数是两位数的除法,会进行相应的乘,除法估算和验算.
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数,整十数除几百几十数.
4.认识直线,射线和线段,知道它们的区别;认识垂线,平行线,会用直尺,三角板画垂线和平行线.
5.进一步认识条形统计图(1格表示多个单位),经历简单的收集,整理,描述和数据分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作用.
6.经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.
7.培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察,分析及推理的能力.
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9.养成认真作业,书写整洁的良好习惯.
三,教学中应注意的问题
1,活用教材
教师要深入研究教材的编写意图,理解设计思路,灵活使用教材;联系身边的课程资源,创造性地开展教与学的活动,时间教学取得良好的效果.
2,利用知识之间的联系,学习新知识.
认数,计算,统计等,多是在原有知识的基础上的加深与发展.教学中,教师应引导学生充分利用已有知识,主动构建新知识.特别是学习"三位数乘两位数"和"除数是两位数的除法"时,要启发学生在已学过的乘除法知识的基础上,借助知识之间的联系,理解算理,掌握算法.口算和估算经常在应用中复习巩固.
3,照顾学生的学习差异
本册安排的大数的认识,乘除法计算,统计等内容,难度大为增加.教学时,对难点问题要放慢教学速度,给学生留出充分的思考,交流,消化的时间,照顾学生的个别差异,对学困生,要耐心启发,并加强有针对性地辅导,使他们逐步掌握学习内容.
四,课时安排
本学期教学时间20周,每周5节数学课,共计100节.具体课时安排如下:
第一单元 大数知多少——万以上数的认识

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