《母鸡》教学设计之1
水月无边供稿
学习目标:
1 正确,流利,有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历.
2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现.
3 比较本文与《猫》在写法上的异同点.
一,交流见闻,导入新课
1 交流课前收集的关于母鸡的见闻.
2导入新课:
猫是一种很平常的小动物,可是在热爱社会的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子.那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢 这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》.
二,自读自悟
1 师生共同制定阅读目标.
(1)圈出生字词,读准字音.
(2)认真朗读课文,达到读流利,读正确.
(3)弄清课前"导读"中提出的两个问题:
老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡
比较一下,本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点
2 自主阅读,边读边批注.
三,汇报交流
品评母鸡之长短,体会作者之喜恶
1 再读课文,小组讨论:
(1)文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些
(2)作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌 每个事例各用一个恰当的词语概括.
(3)联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解.
(4)句子辨析:
"我不敢再讨厌母鸡了"可改为"我不再讨厌母鸡了"吗 为什么
2 全班交流.
3 同组合作,有感情朗读课文.
四,分辨褒贬,积累词语
1 思考讨论:
作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中,遣词造句的感情色彩也发生了变化,找一找,读一读,品一品.
2 分类摘抄词语.
把自己欣赏的词句按褒与贬两类,摘抄在"采蜜本"上.
五,反复回味,走近老舍
1 师生对话,交流各自读过《猫》和《母鸡》后,对老舍及其作品的看法.引导学生初步学习赏析名篇的方法.
2 找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起读一读,然后互相交流阅读体会.
课后小节:
当我读这一课时,被母鸡的负责,慈爱,勇敢和辛苦的精神所感染,因此我并没有过多的讲解,而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么为主线,进行交流,体会,最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》.
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