句式变换·长句变短句
主讲:高三语文教师 龚国耀 2009-5-26
【教学目标】
1.学会"长句变短句"的基本方法
2. 长句变短句时要使短句之间变得连贯
【教学重点】
1.提取主干→将偏正结构变为主谓结构
2.逐层提取主干
3.修饰语不变→用指示代词代替修饰语重组成句
4.将长句变成解说复句
5 .主干反复法
6.一一对应法
【教学难点】
长句变短句时,要注意短句之间的连贯性,适当增加主语或指代词,以及某些虚词.
【教学方法】
题型分析法,合作讨论法.通过示例与课堂训练,让学生重点学会长句变短句的提取主干法、指示代词代替法、将长句变成解说复句法.
【教学准备】
1、制作PowerPoint课件
2、布置学生预习:审读训练《句式变换·长句变短句》
【考点解读】
"语言表达"板块历来为高考"主菜单"一道"金牌菜",养眼夺目.如何在这块自主创新园地里播种出艳丽多姿的"创新之花",也是考量一份高考语文"套餐"成败的关键.
但是,语言综合运用题,有轮换考查的可能,近几年广东高考语文没考的考点,应引起关注.句式变换·长句变短句,是近三年广东高考语文没考的考点,长句变短句能够考查学生语言的简洁性、准确性、连贯性,能综合考查学生的语言运用能力.
本讲是对高三语文复习最后冲刺阶段的一次查漏补缺,有备无患.
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、"长句变短句"的基本方法梳理
1、提取主干→将偏正结构(修饰语+中心语)变为主谓结构
例1、将下面的句子改写成三个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明连贯.
曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论,说都是"痛苦使然"的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见.
例2、将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明连贯.
著名学者专家们通过论证证明了很多人对水利工程人员提出的关于长江三峡修建大型水力发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的.
2.逐层提取主干(用于修饰语是长句的长句)
例1、将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明连贯.
纺织局批准了厂长免除张明因被诬告违反操作规程而被取消由于一年来工作成绩突出被准予晋升一级工资的奖励的处罚的请示.
3.修饰语不变→用指示代词代替修饰语重组成句(用于修饰语是复句的长句)
例1、将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明连贯.
必须进行国际合作,建立地震海啸的预警机制,以尽量减少此类事故所造成的灾难的看法得到了东盟及中日韩领导人的一致认同.
例2、将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明连贯.
像冰心那样以不竭的热情默默地放射自己的光和热,温暖着、滋润着千千万万的心灵,既不宏大,亦不卑微,燃烧自己,烛照世间的人,在这一百年中即使不是仅有的,恐怕也是罕见的.
4.将长句变成解说复句(用于修饰语与中心语之间存在解释或总分关系的长句)
例:将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明连贯.

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