教发中字〔2009学〕34 号
区属各高中:
为进一步提高我区高中教学质量,最大效能发挥我区高三中心组的引领作用,更好地开展高三备考研究工作,海珠区教育发展中心根据《关于加强2009学年高三中心组管理的意见》,组织了高三中心组在广州市"一模"前后到各学校听课调研,现汇总高三中心组本学期听课调研报告,并将此报告转发到各学校,希望各学校能根据调研的情况,有针对性加强高三备考的后期工作.同时希望各学科教研员与高三中心组密切配合,通力协作,进一步落实高三备考的各项工作,全面提高我区高考备考质量.
广州市海珠区教育发展中心
二○一〇年四月二十日
海珠区2010年3月高三中心组听课调研报告
按照海珠区教育发展中心高中部《高三中心组管理意见》安排,2010年3月份,高三各备考中心组组织中心组主要成员到学校进行了听课调研,现将调研情况汇报如下.

高三语文中心组五中集体备课调研报告
海珠区教育发展中心 孙丽红
一,活动安排:
广州市教研室中语科,广州市高三语文中心组,海珠区教育发展中心语文科,海珠区高中语文中心组到五中听课,重点听高三毕业班语文实用类选考阅读讲评课.
时间:2010年2月日(第二周星期一)
地点:集中地点行政楼103室;听课地点各年级教室
参加人员:市教研室谭健文,唐吉民,陈坪老师;市高三中心组李伟文,邓耀华,倪晓龙老师;海珠区教育发展中心廖志文,孙丽红老师;海珠区高中语文中心组成员许梅,陈立德,郑毓璇,叶伟俊,莫月霞,李典初,杨莹老师.
活动重点:本次结合市区调研的中心组集体备课活动,听课范围为高中各年级语文随堂课;重点针对高三第一轮复习阶段如何上好讲评课进行讨论,其中许梅老师的课准备在第二周星期四作为全市青年语文教师高考研训班研讨课展示.
活动经过:分年级听课——分年级评课——与五中高三语文备课组交流备考策略与方法
二,听课基本情况(以下为孙丽红老师参与听评的课3节)
授课教师
班级
课题
课型
听课人
陈果如
高三(18)
《选考复习》
复习课
谭健文,孙丽红,陈立德等
许梅
高三
《选考复习》
复习课
谭健文,孙丽红,陈立德,叶伟俊,莫月霞,李典初,杨莹等
三,关于高三选考讲评课的思考:
高考语文复习阶段,讲评课大量存在,讲评课的成败与得失如何,质量与效率怎样,直接关乎复习备考的成果.
五中高三的两节课,在课堂讲评容量的适切,讲评方法的选择,讲评兴趣的调动,讲评效率的提高等方面,均给了我们很大的启发,引发了听课老师们对讲评课研究的思考.
市教研室谭健文老师的总结发言指引了目前适合广州高三学情的讲评课教学设计方向,也很好地表达出我们的心声.以下是谭健文老师对高三语文讲评课课堂教学建议的发言实录:
高三的讲评课应该是在检测过程中发现问题,针对问题,加强训练,解决问题,最重要的是做到"有效"."有效"包括三个方面:
其一是有效果.即讲评针对学生做题过程中出现的问题,让学生感悟得分点与失分点,从评讲中得到感悟与提升.因此,针对性是最重要的.
其二是有时效.即讲评要及时,在练习之后要尽快讲评.

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