复式折线统计图(A)
教学内容
教科书第64～65页的例4及"做一做",练习十三的第4,5题.
教学目的
使学生认识复式统计图的特点和作用,初步学会制作复式折线统计图.
教具准备
复习用的统计表和统计图,例4的复式统计图和"做一做"的复式统计图.
教学过程
一,复习
教师出示复习题:下面是某市2000年上半年每月降水量的统计表和统计图.
月份
一
二
三
四
五
六
降水量(毫米)
35
48
35
85
110
135
某市2000年上半年月降水量统计图
2001年1月制
先让学生观察统计表和统计图,相互提问和回答问题.
学生甲:哪个月的月降水量最多 是多少毫米
学生乙:6月份的降水量最多,是135毫米.
学生甲:哪个月的月降水量最少 是多少毫米
学生乙:3月份的降水量最少,是35毫米.
学生甲:哪两个月之间的降水量下降得最快 下降了多少毫米
学生乙:二月与三月之间下降得最快,下降了13毫米.
学生甲:哪两个月之间的降水量上升得最快 上升了多少毫米
学生乙:三月与四月之间上升得最快,上升了50毫米.
二,新课
1.教学例4.
教师:今天我们继续学习折线统计图.请大家阅读教科书第64页上统计表中的数据,并回答下列问题.
(1)统计表中年份的表示方式跟前面的有什么不同 (前面统计表中的时间间隔相同,而这个统计表中年份之间的间隔是不相同的,有的是间隔三年,有的是二年或一年.)
(2)画统计图时,在水平射线上表示年份应该注意什么 (在水平射线上表示年份时,应该根据经过时间的长短留出相应的间隔.例如,1992年到1995年经过三年,间隔应该是留出3个长度单位;1995年到1997年和1997年到1999年都是经过二年,间隔都应该留出2个长度单位;1999年到2000年,经过一年,间隔应该是1个长度单位.)
某市无线电一厂,二厂产值增长情况统计图
(1992～2000年)
2001年1月制
教师指出:只有每一年留的间隔相同,画出的统计图才能正确地表示出产值增长的情况.大家按照教科书上给出的无线电二厂的数据,根据图例自己画出无线电二厂产值增长的折线.巡视时,教师注意观察学生描点是否准确,发现问题及时纠正.做完后,教师出示准备好的统计图(如上页图),让学生进行订正.
对于画图有错误的学生,要让他们找出出现错误的原因,并改正.然后教师让学生对照统计图回答问题.
(1)哪个厂的工业产值增长得快 (无线电一厂.)
(2)哪一年的工业产值增长得最快 (1999～2000年)
2.做教科书第65页上"做一做"的题目.
教师让学生自己读数据,描点,连线.巡视时,教师注意观察学生做题情况,帮助有困难的学生.做完后,教师出示下图,让学生集体订正.
三,小结
教师:单式和复式两种折线统计图的制作方法和步骤是一样的,只是复式折线统计图要用两条或者两条以上的折线表示.
四,作业
练习十三的第4,5题.