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    FrontPage综合练习教学设计
    江苏海安教研室 郑明达
    FrontPage是人教《信息技术》教材高一的教学内容.由于其教学知识点较为零碎分散,因此有必要在上完本章节后,安排专门课时对所学内容加以综合运用,借助一个完整的案例和教学流程传授学生利用FrontPage创建网站的基本思路与方法,使学生掌握综合的信息技能.基于这样的初衷,我安排了这样一个综合练习课《绿色家园》.通过建立"绿色家园"网站,帮助学生综合运用FrontPage前期教学中涉及的基本知识点,掌握建立网站的基本方法,熟悉网站建立的基本常识:确定主题,栏目规划,素材收集,设计制作等等.
    在教学思想上,我认为,不应仅仅局限于单纯的信息技能教育,同时也应该有意识地通过信息技术的应用在整合研究性学习,培养学生的信息素养和合作学习能力.正是基于这样的认识,我确定了如下的教学目标:
    知识目标:
    (1)学会综合运用FrontPage
    (2)学会网站建立的基本步骤:确定主题,栏目规划,素材收集,设计;
    (3)掌握用FrongPage建立网站的方法;
    (4)认识环境与环境保护的基本知识.
    2.能力目标:
    (1)培养学生综合认知能力;
    (2)培养学生发现问题,解决问题的能力;
    (3)培养学生合作学习的能力;
    (4)综合运用信息技术的能力.
    3.情感目标:
    (1)培养学生的团队合作精神;
    (2)通过整个网站的建立培养学生的美感;
    (3)培养学生热爱家乡的感情.
    众所周知,网页的制作是一项非常烦琐的工作.对于同一个网页,可能有好几种不同的制作方法.因此,在学生制作,建立网站的过程中,如何正确引导学生综合运用各项网页制作技术,如何高效率的优化设计方法,是本课教学的重点和难点.同时,结合情感目标,培养学生掌握一定的环境知识,培养环保意识,也是本课的又一教学重点.
    在教学方法上,我借助直观引导,典型分析,小组合作,作品交流等多种形式,建立以小组为单位创建网站的合作学习过程,让学生在"自主与探究,合作与交流"的过程中掌握知识,获得综合能力的提高.
    借助多媒体课件以及网络教学的环境,我制定了这样的教育过程:
    1.新课导入
    教师:同学们,在讲新课之前,我要先来了解一下,同学对"绿色"(板书)这个词汇的认识,你知道有哪些"绿色"的词汇呢
    教师视学生回答情况,引导出"绿色家园"词汇.
    教师:你们有谁知道在"绿色"环保方面有什么组织 有什么节日
    视学生的回答,引进《绿色家园》环境保护网站(网站中有上述内容的介绍).
    [教学体会] 常言道,"好的开始是成功的一半",好的开讲方式能有效的抓住学生的求知欲和学习兴趣,使学生集中注意,以积极的心态投入课堂,有效的提高教学效率.本课的开始,以"绿色"词汇导入,吸引学生参与,过渡到教参《绿色家园》网站.通过师生间互相启发,引导,分析,一方面可以认识其结构及元素(信息技术层面),另一方面也可以学习环境保护方面的知识,培养学生的环境意识(整合层面),然后归结为一个教学任务驱动:联系身边的熟知的环保事例,合作建立一个具有地方特色的网站.
    2.分析任务
    教师引导学生浏览《绿色家园》网站,同时引导学生一边浏览,一边思考下面的问题.
    (1)问题一:该网站的主题是什么
    在学生回答的基础之上总结:环境保护靠大家
    (2)问题二:它有哪些栏目,主要介绍了什么 你了解了哪些环境保护的常识
    引导学生了解环境,环境警告,世界行动,中国环保
    (3)问题三:它的制作主要用了哪些技术
    引导学生总结表格网页,超链接,动态网页,表单等网页制作技术.
    (4)问题四:我们的所处的家乡是"绿色"的吗 说说你的看法.
    引导学生讨论,根据学生的讨论情况,激发学生建立"绿色家园"网站的动机,并在适当时机明确网站建立的基本步骤:确定主题,规划栏目,收集素材,设计(板书).
    [教学体会] 在对"绿色家园"网站进行分析的整个过程中,教师始终处于有目的,有意识的"引导者"地位,并且适时对学生的讨论予以归结.
    3.确定主题,分组
    教师应鼓励学生从自己所处的环境出发,结合所了解的环境知识,从多个角度来确定建立网站的主题.如,可以介绍家乡美丽的风景,正面介绍《绿色家园》,还可以从侧面阐述我们的家园正在受到的污染和破坏,以唤醒人们加强环境保护.

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