浙江省中等职业教育
数控技术应用专业教学指导方案
一,专业名称
数控技术应用
二,招生对象与学制
1,招生对象:初中毕业或相当于初中毕业文化程度.
2,学制:三年
三,培养目标
面向制造业,培养具有与本专业领域相适应的文化水平,良好的职业道德,吃苦耐劳的工作态度,严谨规范的工作作风,掌握本专业领域的技术基础知识和基本技能,具备较强的实际工作能力,达到数控技术应用类(数控加工,模具制造等方向)中级工技能水平的生产第一线应用性技能人才.
四,预期工作岗位:
专业
专门化方向
相应的职业岗位群
国家职业资格证书(带*的为核心技能等级证,建议优先考取)
数控
技术
应用
数控车
数控车操作工
*普车(初级)
*数控车床工(中级)
*数控铣工或加工中心(中级)
模具制造工(中级)
钳工(中级)
CAD绘图员(中级)
数控铣
数控铣,加工中心操作工
模具制造
模具制造工,电火花加工(线切割,电脉冲)操作工,钳工
本专业毕业生可在相关企业从事数控设备的操作,计算机绘图,数控设备的销售与技术服务,CAD/CAM软件的应用等工作,担任数控车间施工员,设备管理员,质量检验员和班组长等工作,经过企业的再培训,也可从事数控设备的安装调试,维护以及数控改造等工作.
五,数控技术应用专业岗位职业核心能力与核心课程分析
(一)数控技术应用专业核心技能要求(以数控加工为例,按职业工作过程分析)
1,工艺准备过程
(1)读图与绘图
能读懂零件工作图,想象空间形状,知道零件的材料及性能,理解各部分结构的尺寸,技术要求等.
(2)制定及识读加工工艺
能合理编制零件的加工工艺规程.
(3)编制程序
能正确编制相应的数控加工程序.
(4)刀具和工量具的准备

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